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单选题
在解决问题的技能方面（）。
A
你做出结论之前应当更多分析其他可能
B
你清楚的表达思想的能力比较强
C
如果你是运用逻辑而不是武断下结论，将会加速问题的解决
D
你能轻易的减少冲突并不会使人对抗
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考题
义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。
A、认识，理解，掌握和解决问题
B、基础知识，基础技能，问题解决和情感
C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观
D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度
考题
在专业技能的发展上，新手面对问题时的做法是：（）A、遵循正式的程序和规则，严格地照章办事B、依靠经验和直觉，经常打破常规C、在解决问题和决策方面就各种可能做好预案D、把情境看成是有意义的
考题
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
考题
帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。A、知识方面目标B、方法技能方面目标C、情感个性方面目标D、教师方面目标
考题
在解决问题的技能方面（）。A、你做出结论之前应当更多分析其他可能B、你清楚的表达思想的能力比较强C、如果你是运用逻辑而不是武断下结论，将会加速问题的解决D、你能轻易的减少冲突并不会使人对抗
考题
单选题义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）A
数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B
知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C
独立思考；动手实践；自主探索；合作交流D
知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
考题
单选题海氏职位评价法实质上是一种评分方法，是将付酬因素进一步抽象为具有普遍适用性的三大因素，即（）A
技能水平、解决问题能力、知识水平B
技能水平、职务责任，知识水平C
知识水平，解决问题能力、职位责任D
技能水平、解决问题能力、职位责任
考题
单选题帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）A
知识方面目标B
方法技能方面目标C
情感个性方面目标D
教师方面目标
考题
单选题运用抽象思维的能力分析问题解决问题的能力属于（）A
技术技能B
概念技能
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