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名词解释题
行为一结局期望

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考题 班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
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考题 社会认知理论的强化概念是A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 社会认知理论的期望概念是A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 促发期望反应的前提操纵不包括()。 A、降低期望行为的反应难度B、对期望行为的三段一致性分析C、呈现期望行为的(可辨别刺激)或线索D、为期望行为安排建立操作
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考题 减少期望行为反应的前提操纵不包括()。 A、对不期望行为安排取消操作B、对期望行为的三段一致性分析C、增加不期望行为的反应难度D、消除期望行为的(可辨别刺激)或线索
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考题 呈现期望行为的(可辨别刺激)或线索,为期望行为安排建立操作,降低期望行为的反应难度,这三种措施都着眼于调节期望行()。
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考题 期望理论的核心是单向期望，管理者期望员工的行为，员工并不期望管理者的奖赏。()
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考题 减少期望行为反应的前提操纵不包括( )。 A.消除期望行为的(可辨别刺激)或线索B.对不期望行为安排取消操作C. 对期望行为的三段一致性分析D.增加不期望行为的反应难度
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考题 自我效能感是指一个人对:() A、自己能够成功表现出某一行为的期望。B、自己行为结果的预期。C、他人能够成功表现出某一行为的期望。D、对他人行为结果的预期。
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考题 “角色”一词用来描述人的( )A.社会行为 B.可预测行为 C.期望行为 D.专业行为
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考题 利他行为是一种（）的行为。A期望报答B不期望报答C勇敢D相互交换
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考题 期望理论是研究人的期望与行为积极性关系的一种理论。提出期望理论的学者是（）。A、马斯洛B、麦克利兰C、梅奥D、弗鲁姆
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考题 儿童问题行为一般表现在（）。A、行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。B、行为过度：指的是某一类行为发生得太多。C、不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。D、行为失范：不符合规范。
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考题 非期望行为
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考题 冲突是一种过程，是指对立双方在（）上，知觉不一致时所产生的一种分歧或矛盾A、行为期望B、观念期望C、目标期望D、情感期望
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考题 行为一结局期望
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考题 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（）A、期望行为B、非期望行为C、预想行为D、预设行为
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考题 企业在探索客户期望管理方式的过程中，对于客户期望本身要有明确的认识，下列选项中，关于客户期望的说法错误的是（）。A、客户期望是吸引客户的动力B、客户期望给服务企业的经营行为建立了一个最高标准C、客户期望的形成受企业承诺等因素的影响D、客户期望是一把“双刃剑”
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考题 （）是一种根据个人地位确定的社会期望的行为模式，以及特定社会团体和社会中的期望。
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考题 期望理论的核心是双向期望，管理者期望员工的行为，员工期望管理者的奖赏。
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考题 下列属于结局评价指标的是（）。A、健康教育材料拥有率B、健康教育培训率C、干预活动参与率D、卫生知识知晓率E、平均期望寿命
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考题 当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化
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考题 引发和维持个体行为并导向一定目标的行为动力称为（）A、需要B、期望C、动机D、情感
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考题 单选题利他行为是一种（）的行为。A 期望报答B 不期望报答C 勇敢D 相互交换
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考题 单选题社会认知理论的期望概念是（）A 通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B 能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C 事先预料某种行为的可能结局D 个人对执行某一特定行为的自信心E 个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 单选题社会认知理论的强化概念是（）A 通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B 能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C 事先预料某种行为的可能结局D 个人对执行某一特定行为的自信心E 个人对目标指引的行为和活动的自我调节
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考题 多选题冲突是一种过程，是指对立双方在（）上，知觉不一致时所产生的一种分歧或矛盾A行为期望B观念期望C目标期望D情感期望
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