考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。
考题
小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性
考题
报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
用浓H2SO4在白纸上写字, 烘干后与稀H2SO4反应,产生氢气,这是利用了浓H2SO4的( )性。
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}
考题
卖酒杯的商家在酒杯中装入红色液体以提高销量，这是利用了知觉的什么特性？( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
考题
人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
商品促销时用红色超大字体突出打折信息，是利用了人的知觉的（）A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
考题
报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是利用了知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
白天鲜艳的红旗在傍晚呈现暗红色，但是我们对红旗的知觉仍然是红色。这是因为人的知觉具有（）A、理解性B、对比性C、恒常性D、整体性
考题
人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
套印准确即相同图像不同的印版印在同一张纸上严丝合缝。
考题
老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
考题
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
单选题为突出教学内容，教师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的( )A
整体性B
理解性C
恒常性D
选择性
考题
单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
判断题一面红旗不管在白天或是在晚上，人们都会把它知觉为红色。这是知觉的恒常性。( )A
对B
错
考题
单选题教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题复习时，用红色笔画出书中重点是利用了知觉的( )A
整体性B
理解性C
选择性D
恒常性