考题
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的( )特性A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
老师用红笔标注，体现了知觉的（ ）。A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性
考题
教师用红色笔批改李莹的作业是知觉的（ ）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性
考题
人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ） A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
考题
学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
考题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
考题
看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
考题
卖酒杯的商家在酒杯中装入红色液体以提高销量，这是利用了知觉的什么特性？( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
考题
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的()。A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
把对象从背景中分离出来，这是知觉的（ ）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ ）
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.理解性
考题
周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（）。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
考题
人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（ ）。
A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
考题
“窥一斑而知全豹”这是知觉的__________。A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
商品促销时用红色超大字体突出打折信息，是利用了人的知觉的（）A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
考题
报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
单选题人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性