网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()
A

求援——帮助

B

同意——温和

C

帮助——接受

D

管理——服从


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()A 求援——帮助B 同意——温和C 帮助——接受D 管理——服从” 相关考题
考题 中央银行通过( )等办法来间接影响商业银行等金融机构行为。A.道义劝告B.利率限额C.窗口指导D.信用配额

考题 间接信用指导是指中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法间接影响商业银行等金融机构行为的做法。()

考题 由于不服从业务指导站指挥,导致网内它站合全网中断,其责任属业务指导站A对B错

考题 由于不服从业务指导站指挥,导致网内它站合全网中断,其责任属业务指导站

考题 美国社会心理学家李雷总结出八种人际关系行为模式,其中的观点认为,由管理、指挥、知道、劝告、教育等行为容易导致()A、敌对和反抗的反应B、信任和接受的反应C、尊敬和服从的反应D、协助和温和的反应

考题 间接信用指导是指中央政府通过道义劝告、窗口指导等办法来间接影响金融机构行为的做法。()

考题 中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来影响商业银行行为的做法称为()。A、名义信用指导B、道德信用指导C、直接信用指导D、间接信用指导

考题 司机在工作中只以服从专门指挥人员发出的指挥信号,对其他人发出的紧急停车信号,可以拒绝服从。

考题 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()A、求援——帮助B、同意——温和C、帮助——接受D、管理——服从

考题 在人机交往中,一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。

考题 社会心理学家李雷认为,教育群体中帮助、支持、同情等行为,可导致()A、协助和温和B、尊敬和服从C、信任和接受D、劝导和帮助

考题 由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。

考题 社会心理学家李雷认为,尊敬、信任、赞扬、求助等行为,可导致()A、尊敬和服从的反应B、劝导和帮助的反应C、协助和温和的反应D、信任和接受的反应

考题 按李雷划分的人际行为模式,由帮助、支持、同情等行为,导致的行为反应是()A、尊敬B、服从C、接受D、弥助

考题 公众乘坐电梯、客运索道、大型游乐设施,应当遵守安全使用说明和安全注意事项的要求,服从有关工作人员的()。A、指导和帮助B、解释和说明C、要求和劝告D、管理和指挥

考题 间接信用指导是指中央银行通过( )等办法来间接影响商业银行等金融机构行为的做法。A、直接干预B、道义劝告C、公开宣传D、金融检查E、政治教育

考题 司机在工作中只以服从专门指挥人员发出的指挥信号,对其他人发出的紧急停车信号,可以拒绝服从。()A、正确B、错误

考题 ()是指中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来间接影响商业银行等金融机构行为的做法。A、间接信用指导B、再贴现C、公开市场业务D、直接信用控制

考题 多选题间接信用指导是指中央银行通过(  )等办法来间接影响商业银行等金融机构行为的做法。A政治教育B窗口指导C金融检查D道义劝告E直接干预

考题 判断题由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。A 对B 错

考题 单选题社会心理学家李雷认为,教育群体中帮助、支持、同情等行为,可导致()A 协助和温和B 尊敬和服从C 信任和接受D 劝导和帮助

考题 单选题按李雷划分的人际行为模式,由帮助、支持、同情等行为,导致的行为反应是()A 尊敬B 服从C 接受D 弥助

考题 单选题中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来影响商业银行行为的做法称为()。A 名义信用指导B 道德信用指导C 直接信用指导D 间接信用指导

考题 单选题公众乘坐电梯、客运索道、大型游乐设施,应当遵守安全使用说明和安全注意事项的要求,服从有关工作人员的()。A 指导和帮助B 解释和说明C 要求和劝告D 管理和指挥

考题 单选题美国社会心理学家李雷总结出八种人际关系行为模式,其中的观点认为,由管理、指挥、知道、劝告、教育等行为容易导致()A 敌对和反抗的反应B 信任和接受的反应C 尊敬和服从的反应D 协助和温和的反应

考题 单选题社会心理学家李雷认为,尊敬、信任、赞扬、求助等行为,可导致()A 尊敬和服从的反应B 劝导和帮助的反应C 协助和温和的反应D 信任和接受的反应

考题 多选题间接信用指导是指中央银行通过( )等办法来间接影响商业银行等金融机构行为的做法。A直接干预B道义劝告C公开宣传D金融检查E政治教育