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单选题
20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）
A

社会性活动

B

主体性活动

C

生物性活动

D

体验性活动

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考题 游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。
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考题 20世纪90年代以来,我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对游戏本质看法上,把游戏看成是一种生物现象,是生物本能的表现的是()。 A.游戏本能论B.游戏社会反映论C.游戏主体性活动D.游戏觉醒理论
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考题 游戏的概念概括着游戏的(),并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。 A、分类B、本质C、发展D、材料
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考题 儿童单独玩,但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。这是幼儿在自由游戏活动中的()行为 A旁观者B平行游戏C联合游戏D互补游戏
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考题 把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？
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考题 游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）A、成人指导为前提B、把游戏作为教育手段为前提C、尊重儿童的主体性为前提D、重视游戏的知识性为前提
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考题 认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观
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考题 我们往往把农业文明以来的政府管理模式，概括为规制行政。
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考题 20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）
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考题 一种活动是否是游戏，关键在于幼儿能否把这种活动体验为游戏性的。
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考题 把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
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考题 20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）A、社会性活动B、主体性活动C、生物性活动D、体验性活动
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考题 游戏的社会性本质观的局限性是（）A、过于强调游戏是儿童的主体性活动B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动
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考题 试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。
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考题 在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。
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考题 社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点是（）。A、把解放生产力，发展生产力概括为社会主义本质B、把消灭剥削，消除两极分化概括为社会主义本质C、把最终达到共同富裕概括为社会主义本质D、把坚持公有制为主体概括为社会主义本质
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考题 问答题把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
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考题 单选题社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点是（）。A 把解放生产力，发展生产力概括为社会主义本质B 把消灭剥削，消除两极分化概括为社会主义本质C 把最终达到共同富裕概括为社会主义本质D 把坚持公有制为主体概括为社会主义本质
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考题 单选题认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A 游戏的生物性本质观B 游戏的社会性本质观C 游戏的主体性本质观D 游戏的历史性本质观
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考题 判断题我们往往把农业文明以来的政府管理模式，概括为规制行政。A 对B 错
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考题 问答题把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？
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考题 多选题把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（）A强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用B肯定了游戏作为教育手段的有效性C促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提D肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位E展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值
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考题 问答题试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。
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考题 单选题游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）A 成人指导为前提B 把游戏作为教育手段为前提C 尊重儿童的主体性为前提D 重视游戏的知识性为前提
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考题 判断题20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）A 对B 错
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