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单选题
要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。
A

分析提问

B

理解提问

C

综合提问

D

评价提问

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考题 主张通过一条列有技巧的对话（提问、争辩）引导学生自己思索，自己得出结论，谈话问答方式的是（）。A、杜威B、凯洛夫C、苏格拉底D、赫尔巴特
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考题 公共关系活动主题是对公共关系活动内容的（）。A、概念延伸B、深入剖析C、高度概括D、后续环节
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考题 “大学生“与“来自农村的学生”这两个概念的外延之间是（）。A、交叉关系B、属种关系C、全同关系D、全异关系
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考题 检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）。A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问
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考题 综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。（　）
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考题 要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。A、分析提问B、理解提问C、综合提问D、评价提问
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考题 课堂提问的基本要求有（）。A、合理设计问题B、要面向全体学生提问C、要目的明确，把握好时机D、提问的语言要准确，具有启发性E、提问的态度要要温和自然
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考题 检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问
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考题 检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（　）A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问
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考题 把握基本概念之间的内在联系可以通过（）、（）和（）3个线索。
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考题 填空题把握基本概念之间的内在联系可以通过（）、（）和（）3个线索。
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考题 判断题综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。（　）A 对B 错
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考题 单选题检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）。A 评价提问B 应用提问C 分析提问D 综合提问
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考题 多选题课堂提问的基本要求有（）。A合理设计问题B要面向全体学生提问C要目的明确，把握好时机D提问的语言要准确，具有启发性E提问的态度要要温和自然
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考题 单选题主张通过一条列有技巧的对话（提问、争辩）引导学生自己思索，自己得出结论，谈话问答方式的是（）。A 杜威B 凯洛夫C 苏格拉底D 赫尔巴特
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考题 单选题检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）。A 回忆提问B 理解提问C 应用提问D 综合提问
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考题 单选题“大学生“与“来自农村的学生”这两个概念的外延之间是（）。A 交叉关系B 属种关系C 全同关系D 全异关系
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考题 单选题检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。A 回忆提问B 理解提问C 应用提问D 综合提问
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