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判断题
潜在课程不属于课程的范畴。( )
A

B


参考答案

参考解析
解析: 一定程度上潜在课程对学生的影响比显性课程的影响更大,因此,潜在课程也是一种重要的课程类型。
更多 “判断题潜在课程不属于课程的范畴。( )A 对B 错” 相关考题
考题 下列课程属于综合课程的有( )。A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程

考题 课程的基本类型有( )。A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.潜在课程E.核心课程

考题 潜课程不属于课程的范畴。( )

考题 课程结构的优化,从课程范畴上看,要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

考题 下列属于课程结构范畴上的优化的是()。A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合B、德智体美劳,无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合D、要做到分科课程与综合课程相结合,学科类课程与活动类课程相结合,学期课程与短期课程相结合

考题 强调学科本位的课程是( )。A.综合课程B.分科课程C.潜在课程D.活动课程

考题 潜在课程也称为隐性课程,是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。

考题 学校课程的基本形式是()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程

考题 综合课程不包括(  ) A.融合课程 B.核心课程 C.广域课程 D.潜在课程

考题 隐蔽课程(潜在课程)

考题 根据《从技术走向管理》课程,关注细节不属于全局思维的范畴。

考题 潜在课程并不是真正的课程。

考题 学校课程的基本形式是()A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程

考题 下列课程属于综合课程的有()。A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程

考题 强调学科本位的课程是()。A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程

考题 按课程的设计形式可以把课程分为( )。A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、潜在课程E、综合课程

考题 综合课程分为不同类型,包括()。A、融合课程B、核心课程C、广域课程D、潜在课程

考题 课程的基本类型有()。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程

考题 隐性课程又称()A、公开课程B、官方课程C、非正式课程D、潜在课程E、隐蔽课程

考题 潜在课程不属于课程的范畴。( )

考题 综合课程主要包括()A、活动课程B、核心课程C、广域课程D、潜在课程E、融合课程

考题 多选题下列课程属于综合课程的有( )。A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程

考题 多选题综合课程主要包括()A活动课程B核心课程C广域课程D潜在课程E融合课程

考题 单选题下面(  )不属于当代课程基本形式结构。A 学科课程B 潜在课程C 综合课程D 活动课程

考题 单选题强调学科本位的课程是()。A 综合课程B 分科课程C 潜在课程D 活动课程

考题 多选题课程的基本类型有()。A学科课程B经验课程C活动课程D潜在课程E核心课程

考题 多选题隐性课程又称()A公开课程B官方课程C非正式课程D潜在课程E隐蔽课程