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名词解释题
多潜能性

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考题 关于诱导性多潜能干细胞(iPS)技术,错误的是A、通过基因转移技术将某些转录因子导入动物或人体某些细胞内B、使某些细胞成为类似胚胎干细胞样的多潜能细胞C、iPS技术需使用胚胎细胞或卵细胞D、有望成为器官再生医学的重要细胞来源E、有较广泛的应用,如血红蛋白病、血友病的治疗等

考题 干细胞是指()。 A、多潜能细胞B、专潜能细胞C、单潜能细胞D、无潜能细胞

考题 下列情况中,属于肿瘤增生特点的有   A.增生与机体不协调   B.增生多为多克隆性 C.增生具有相对自主性   D.增生具有无限增殖的潜能

考题 对潜能的认识哪种不正确()A、潜能是每个人都有的B、科学家的潜能最大C、潜能是尚未表现出来的能力D、潜能是将来有可能表现出来的能力

考题 潜能的分类不包括以下哪个()A、创造潜能B、个人潜能C、精神潜能D、学习潜能

考题 异化能够压抑个人创造性潜能的实现。

考题 制冷剂的基本要求包括:();临界压力小、易液化;无毒、无刺激性;不易燃烧和爆炸;无腐蚀性;价格低廉。A、沸点低、汽化潜能大B、沸点高、汽化潜能大C、沸点低、汽化潜能小D、沸点高、汽化潜能小

考题 课程之所以需要“开发”,是因为存在着()。A、学习潜能B、课程潜能C、教学潜能D、个性潜能

考题 人的潜能有两种,一种是心理潜能,另一种是()A、智力潜能B、体力潜能C、交际潜能D、生理潜能

考题 潜能的特点有()。A、未显性B、遗传性C、可诱发性D、互动性

考题 ()与人的生理、心理条件和脑功能相关。A、专业潜能B、思维潜能C、智力潜能D、以上皆不是

考题 激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。A、学习潜能B、发展潜能C、素质潜能D、个性潜能

考题 在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为()。A、劣势潜能B、优势潜能C、共性潜能D、个性潜能

考题 积极的心态激发潜能,消极的心态抑制潜能。

考题 人应该追求实现自己创造性潜能的光荣。

考题 对应于cfc,odp,gwp,hcfc顺序,下列()的含义解释是正确的。A、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质B、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质C、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值D、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值

考题 领导者应充分激发人的(),最大限度的发挥人的潜能。A、潜能B、热情C、积极性D、创造性

考题 关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS,下列说法正确的是()。A、这种细胞具有发育的多潜能性B、这种细胞可以作为治疗用C、这种细胞可以药物筛选用D、以上都对

考题 每个学生都有发展的潜能,但其潜能的优势不同,反映了人的潜能的()

考题 填空题神经嵴的细胞产生于()和()交接处,具有极强的()性和多潜能性。

考题 单选题制冷剂的基本要求包括:();临界压力小、易液化;无毒、无刺激性;不易燃烧和爆炸;无腐蚀性;价格低廉。A 沸点低、汽化潜能大B 沸点高、汽化潜能大C 沸点低、汽化潜能小D 沸点高、汽化潜能小

考题 单选题对潜能的认识哪种不正确()A 潜能是每个人都有的B 科学家的潜能最大C 潜能是尚未表现出来的能力D 潜能是将来有可能表现出来的能力

考题 单选题在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为()。A 劣势潜能B 优势潜能C 共性潜能D 个性潜能

考题 多选题领导者应充分激发人的(),最大限度的发挥人的潜能。A潜能B热情C积极性D创造性

考题 单选题对应于cfc,odp,gwp,hcfc顺序,下列()的含义解释是正确的。A 臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质B 氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质C 氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值、温室效应潜能值D 温室效应潜能值、氢氯氟烃类工质、氯氟烃类工质、臭氧消耗潜能值

考题 单选题课程之所以需要“开发”,是因为存在着()。A 学习潜能B 课程潜能C 教学潜能D 个性潜能

考题 单选题关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS,下列说法正确的是()。A 这种细胞具有发育的多潜能性B 这种细胞可以作为治疗用C 这种细胞可以药物筛选用D 以上都对