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单选题
下列各项不属于儿童孤独症语言障碍表现的是（）
A
使用人称代词困难
B
讲话时语调单调
C
可有模仿语言或刻板重复语言
D
仅在表达愿望和要求的时候能够较好的使用语言
E
讲话的内容可能与当时环境或谈论主题无关
参考答案
参考解析
解析：
孤独症患者的语言发育明显落后，开始说话时间较晚，到四五岁以后才开始说单词或简单句子，语句单调平淡且很少注视对方的目光，不会主动找人交谈或提问题，使用你、我、他等人称代词困难，有时突然讲一些与所处环境或谈论主题无关的话，常以动作或其他方式来表达愿望或要求，肢体语言少，可能有模仿语言或刻板、重复语言。
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考题
下列各项不属于儿童孤独症语言障碍表现的是A、使用人称代词困难B、讲话时语调单调C、可有模仿语言或刻板重复语言D、仅在表达愿望和要求的时候能够较好的使用语言E、讲话的内容可能与当时环境或谈论主题无关
考题
下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
考题
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
考题
单选题关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B
应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C
结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D
听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E
其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
考题
单选题Corners儿童行为量表主要适用于（）A
儿童孤独症B
注意缺陷多动障碍C
儿童智力障碍D
儿童语言障碍
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