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题目内容
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单选题
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）
A
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
B
应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展
C
结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
D
听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式
E
其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
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解析：
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考题
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
考题
关于康复权的总体方针，下列说法错误的是( )。A.康复工作应从实际出发
B.将现代康复技术与我国传统康复技术相结合
C.以社区康复为骨干，康复机构为基础
D.优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复
考题
以下说法错误的是（ ）。A.儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”
B.儿童自闭症又称儿童孤独症
C.儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种
D.对于夜惊的儿童，一定需要药物治疗
考题
缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
考题
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
考题
可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表（CARS）E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）
考题
单选题缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A
孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B
孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C
孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D
孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
考题
单选题关于儿童孤独症，叙述错误的是（）A
交流障碍是其核心症状B
目前无特效药物治疗，主要是采取教育和行为干预的方法C
遗传因素在发病中占重要作用D
存在特殊面容E
可合并智力发育落后
考题
问答题简述儿童孤独症的治疗原则。
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