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多选题
音乐课程的性质体现在（）方面。
A

人文性

B

创造性

C

审美性

D

实践性

参考答案

参考解析
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考题 整体优化的课程主要体现在那几方面?
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考题 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。A.人文性、审美性、实践性 B.人文性、审美性、综合性 C.综合性、人文性、实践性 D.审美性、实践性、综合性
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考题 初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、独特性。(　　)
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考题 《雨巷》的语言的音乐性体现在哪些方面？
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考题 音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。A、音乐基础知识B、音乐创造与历史背景C、音乐审美能力D、音乐与社会生活
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考题 音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）等四个方面。
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考题 新课程价值主要体现在哪四个方面？
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考题 古希腊、古罗马音乐对西方音乐的贡献体现在哪些方面？
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考题 课程的社会控制整合功能体现在哪些方面？
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考题 《雨巷》这首诗的音乐性主要体现在哪些方面？
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考题 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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考题 朱载堉的音乐贡献主要体现在哪些方面？
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考题 音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 儿歌的音乐美主要是体现在（）和（）两个方面。
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考题 音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。A、审美价值B、创造性的发展价值C、表现与社会交往价值D、文化传承价值
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考题 音乐课程的性质体现在（）方面。A、人文性B、创造性C、审美性D、实践性
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考题 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识
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考题 问答题古希腊、古罗马音乐对西方音乐的贡献体现在哪些方面？
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考题 单选题音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A 音乐基础知识B 音乐基本技能C 音乐审美能力D 音乐历史与相关文化知识
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考题 填空题音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 问答题美术课程的性质与价值体现在哪些方面？
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考题 填空题音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 多选题音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。A审美价值B创造性的发展价值C表现与社会交往价值D文化传承价值
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