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单选题
“早慧”的音乐家莫扎特5岁就能写曲子,数学家高斯3岁就会计算,白居易6岁就会写诗,“大器晚成”的爱因斯坦小时候却是一个迟钝的孩子,中国画家齐白石40岁以后才表现出画画的天赋,这说明()。
A

智力是天生遗传的

B

一个人的能力和遗传一点关系都没有

C

一个人能力大小全靠后天培养

D

一个人才能有时表现得早,有时表现得晚


参考答案

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更多 “单选题“早慧”的音乐家莫扎特5岁就能写曲子,数学家高斯3岁就会计算,白居易6岁就会写诗,“大器晚成”的爱因斯坦小时候却是一个迟钝的孩子,中国画家齐白石40岁以后才表现出画画的天赋,这说明()。A 智力是天生遗传的B 一个人的能力和遗传一点关系都没有C 一个人能力大小全靠后天培养D 一个人才能有时表现得早,有时表现得晚” 相关考题
考题 :比如你自己,过去未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没有发生真正的共鸣:感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你的兴趣。如此下去,你对一个音乐家的了解当然无从深入。以下哪项,从上述题干中推出最为恰当?( )A.要想深入地了解一个音乐家,就一定要与之产生共鸣B.感之愈深,自然爱之愈切C.爱之愈切,弹出来当然也就够味儿D.弹出来越是够味儿,你就会越有兴趣

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考题 年龄很小就表现出才华,这说明的是能力发展形态中的()。 A.稳定发展B.早熟C.大器晚成D.早慧

考题 大多数人的能力的发展模式是()。 A.稳定发展B.大器晚成C.早慧D.阶段性发展

考题 长期使用的计算机,用户的文件就会越来越碎,系统对文件的读写就会越来越慢,为此Windows系统提供了一个有效的工具,它是()程序。

考题 “早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()。 A能力表现早晚B能力发展水平C能力类型D能力结构

考题 “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。 ()

考题 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有( )。A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性

考题 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的()。

考题 少年早慧和大器晚成表现了()A、能力类型差异B、能力水平差异C、能力表现早晚的年龄差异D、能力表现早晚的个体差异

考题 “早慧”、“大器晚成”,这是能力()。A、类型差异B、发展水平差异C、表现早晚的差异D、创造性的差异

考题 “早慧、大器晚成”指的是能力()的差异A、能力表现早晚B、能力发展水平C、能力类型D、能力结构

考题 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。

考题 歌剧《茶花女》是()创作的。A、法国音乐家比才B、英国音乐家亨德尔C、意大利音乐家威尔第D、奥地利音乐家莫扎特

考题 被誉为“歌曲之王”的音乐家是()A、莫扎特B、舒伯特C、肖邦

考题 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性

考题 有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。

考题 一旦收受“红包”,权利职责就变了味,党员干部形象就会受损,干群关系就会变得疏远,我们党就会失去()。A、根基B、血脉C、支撑D、力量

考题 单选题下列哪项是表示能力的水平差异()A 智力落后B 大器晚成C 早慧D 中年成才

考题 判断题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。A 对B 错

考题 单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。A 阶段性B 互补性C 顺序性D 差异性

考题 单选题问:爱因斯坦小时候,母亲为什么常常替他担心?A 爱因斯坦小时候太调皮了B 爱因斯坦小时候太贪玩儿了C 爱因斯坦小时候不喜欢学习D 爱因斯坦小时候成绩不太好

考题 填空题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的()。

考题 单选题少年早慧和大器晚成表现了()A 能力类型差异B 能力水平差异C 能力表现早晚的年龄差异D 能力结构差异

考题 单选题歌剧《茶花女》是()创作的。A 法国音乐家比才B 英国音乐家亨德尔C 意大利音乐家威尔第D 奥地利音乐家莫扎特

考题 单选题少年早慧和大器晚成表现了()A 能力类型差异B 能力水平差异C 能力表现早晚的年龄差异

考题 单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。A 阶段性B 互补性C 顺序性D 差异性