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单选题
对于进城务工家庭的子女来说，（　　）是社会环境中的重要他人，对改善进城务工家庭子女的学习状况和家庭沟通交流状况发挥着重要的作用。
A

班主任老师

B

社会工作者

C

父母

D

兄弟姐妹

参考答案

参考解析
解析：
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考题 父母和一个已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起所组成的家庭模式。也包括父或母和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭,一对夫妇同其未婚兄弟姐妹所组成的家庭() A.主干家庭B.扩展家庭C.联合家庭D.核心家庭
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须（ ）的基本假设。A．坚持以家庭为中心的理念B．提供以家庭为基础的支持C．运用生态视角D．采取危机介入策略
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考题 包括父母、已婚子女、未婚子女、孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭属于A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.兄弟姐妹组成的家庭E.同性恋家庭
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（ ）的基本假设。A.坚持以家庭为中心的理念 B.提供以家庭为基础的支持 C.运用生态视角 D.采取危机介入策略
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考题 对于进城务工家庭的子女来说，（　　）是社会环境中的重要他人，对改善进城务工子女的学习状况和家庭沟通交流状况发挥着重要的作用。A.班主任老师 B.社会工作者 C.父母 D.兄弟姐妹
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考题 小雪是某社区的社会工作者，她在为进城务工人员的子女提供服务。通过接触了解，小雪发现这些进城务工人员的子女多数面临学习的困难，小雪在为其制订服务计划时，不仅关注进城务工人员子女本身及其家庭的状况，同时，也考察城乡生活方式以及教育水平的差异。上述案例中，社会工作者小雪在为服务对象提供服务时，运用了（ ）理论。A.生态系统 B.家庭系统 C.生命周期 D.家庭治疗
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须()的基本假设。A:坚持以家庭为中心的理念 B:提供以家庭为基础的支持 C:运用生态视角 D:采取危机介入策略
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习困难的问题，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须()的基本假设。A:坚持以家庭为中心的理念 B:提供以家庭为基础的支持 C:运用生态视角 D:采取危机介入策略
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，社会工作者不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。这里所涉及的是社会工作者必须以（　　）作为基本假设。 A.家庭支持是家庭成员社会生活的基础 B.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键 C.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机 D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据
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考题 进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，社会工作者不仅需要关注进城务工子女本 身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。这里所涉及的是社会工作者（ ）的基本假设。A.家庭支持是家庭成员社会生活的基础 B.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键 C.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机 D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据
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考题 进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用( )。A.小环境 B.生态视角 C.大环境 D.以家庭为基础
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考题 大量研究表明，（）对未成年子女的心理和行为有重要影响。A、父母的文化程度B、家庭经济状况C、生活环境D、父母的气质类型
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考题 进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）。A、小环境B、生态视角C、大环境D、以家庭为基础
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考题 交谈是收集病人健康资料的重要方法，护士应了解的内容下列哪项除外（）A、家庭经济收入B、子女学习状况C、病人的文化程度D、父母的健康状况E、单位对其支持情况
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考题 一对已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭为主干家庭。
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考题 一般来说，有效子女养育规划的最重要的出发点应该是（）。A、在子女出生后的家庭财务状况B、子女的特长兴趣C、求学过程中的各级学校情况D、父母对孩子的期望
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考题 在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的因素是（）。A、父母对子女的教养态度B、家庭气氛和父母榜样C、家庭结构D、出生顺序
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考题 （）由一对已婚子女及其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭。A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、同居家庭
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考题 单选题进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（　）的基本假设。A 运用生态视角B 提供以家庭为基础的支持C 坚持以家庭为中心的理念D 采取危机介入策略
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考题 单选题我国婚姻法规定的家庭关系的范围是（）。A 父母、配偶、子女B 父母、子女、兄弟姐妹C 配偶、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、子女D 配偶、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女
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考题 单选题（）由一对已婚子女及其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭。A 核心家庭B 主干家庭C 联合家庭D 同居家庭
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考题 单选题一般来说，有效子女养育规划的最重要的出发点应该是（）。A 在子女出生后的家庭财务状况B 子女的特长兴趣C 求学过程中的各级学校情况D 父母对孩子的期望
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考题 单选题进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，社会工作者不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。这里所涉及的是社会工作者必须以（　　）作为基本假设。A 家庭支持是家庭成员社会生活的基础B 家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键C 家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机D 生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据
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考题 单选题对于进城务工家庭的子女来说，（　　）是社会环境中的重要他人，对改善进城务工子女的学习状况和家庭沟通交流状况发挥着重要的作用。A 班主任老师B 社会工作者C 父母D 兄弟姐妹
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考题 单选题在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（　　）。A 家庭结构B 出生顺序C 家庭的贫富程度D 父母对子女的教养态度
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考题 单选题进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）。A 小环境B 生态视角C 大环境D 以家庭为基础
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考题 判断题一对已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭为主干家庭。A 对B 错
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