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填空题
教育是与人类共始共终的（）。

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考题 教育是与人类共始共终的（）。
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考题 在共e、共b、共c三类放大器中，输出电压与输入电压同相的是（）A、共e放大器B、共e、共b放大器C、共e、共c放大器D、共b、共c放大器
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考题 教育的历史性是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类所特有的社会现C、教育随人类社会发展而发展D、教育为统治阶级所占有
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考题 教育的永恒是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类社会所特有C、教育随社会历史发展而发展D、教育为统治阶级所占有
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考题 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（）A、生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育B、生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化C、生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要D、“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
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考题 我国古代的国防历史从公元前21世纪（）的建立始到公元前1840年鸦片战争终，共经历了近四千年的漫长历史。A、夏王朝B、商朝C、周朝D、秦朝
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考题 真主共向人类派遣了多少圣人？
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考题 只有箭头与之相连的节点称（）A、工序的始节点B、网络始节点C、工序的终节点D、网络终节点
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考题 单选题教育的历史性是说（）。A 教育与人类社会共始终B 教育是人类所特有的社会现C 教育随人类社会发展而发展D 教育为统治阶级所占有
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考题 多选题在建设生态文明社会的过程中，要实现的共赢有（）。A政府利益、企业利益与公众利益共赢B社会效益、经济效益与环境效益共赢C生产、生活与生态共赢D教育事业、环保事业与卫生事业共赢
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考题 单选题教育的社会性是说（）。A 教育与人类社会共始终B 教育是人类社会所特有C 教育随社会历史发展而发展D 教育为统治阶级所占有
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考题 填空题七项职业准则：积极主动（）、以始为终（）、要事第一、共赢思维（）、知己知彼（）、统合综项（）、超越自我（）。
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考题 问答题教育与人类社会共始终。
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考题 判断题教育学和教育是同时产生并和人类共始终的。A 对B 错
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考题 单选题教育的永恒是说（）。A 教育与人类社会共始终B 教育是人类社会所特有C 教育随社会历史发展而发展D 教育为统治阶级所占有
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考题 单选题在共e、共b、共c三类放大器中，输出电压与输入电压同相的是（）A 共e放大器B 共e、共b放大器C 共e、共c放大器D 共b、共c放大器
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