考题
社会效率是从人际关系的角度来分析和考察行政效率的。()
考题
从公共组织层次上来考察，行政效率可以分为( )。A．组织效率B．管理效率C．32作效率D．社会效率
考题
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
考题
税收的行政效率可以从（）考察。A、征税费用B、纳税费用C、超额税收负担D、其他费用
考题
从组织层次上来看，绩效可以划分为（）。A、员工个人绩效B、部门绩效C、全面绩效D、董事会绩效
考题
从公共组织层次上考察，行政效率可以分为三个层次：组织效率、（）和工作效率。
考题
从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。
考题
从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）A、技术层次B、心理层次C、管理层次D、社会层次
考题
从培训的层次上来划分，员工培训可以分为高级、中级和（）A、在职培训B、脱产培训C、低级培训D、初级培训
考题
公共政策从层次上可以分为（）A、元政策B、大政策C、基本政策D、具体政策
考题
软件从层次上来分，可分为三大类，即（）、（）、（）。
考题
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
考题
从信息管理的层次上来看，可以将信息管理分为（）、（）、（）三个不同的层次。
考题
从公共组织层次上来考察，行政效率可以分为（）A、组织效率B、管理效率C、工作效率D、社会效率E、客观效率与规范效率
考题
公共问题从横向上来看，可以划分为管制性公共问题、社会保障问题、基础性公共问题、社区性公共问题以及服务性公共问题。
考题
性格的意志特征可以从意志品质的（）上来考察。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性
考题
多选题从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）A技术层次B心理层次C管理层次D社会层次
考题
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
考题
判断题从培训的层次上来看，培训分为文化补习、学历教育和岗位职务培训等。A
对B
错
考题
多选题税收的行政效率可以从（）考察。A征税费用B纳税费用C超额税收负担D其他费用
考题
填空题从公共组织层次上考察，行政效率可以分为三个层次：组织效率、（）和工作效率。
考题
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
考题
填空题软件从层次上来分，可分为三大类，即（）、（）、（）。
考题
多选题从组织层次上来看，绩效可以划分为（）。A员工个人绩效B部门绩效C全面绩效D董事会绩效
考题
判断题公共问题从横向上来看，可以划分为管制性公共问题、社会保障问题、基础性公共问题、社区性公共问题以及服务性公共问题。A
对B
错
考题
单选题从培训的层次上来划分，员工培训可以分为高级、中级和（）A
在职培训B
脱产培训C
低级培训D
初级培训
考题
多选题公共政策从层次上可以分为（）A元政策B大政策C基本政策D具体政策