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单选题
以下不属于教育家维多思若的思想是（）
A

废除体罚

B

以身作则

C

不用强制手段

D

重视学生个性发展

参考答案

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考题 关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。
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考题 认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是A. 蒙台涅 B. 维多思若 C. 夸美纽斯 D. 昆体良
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考题 在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（ ）。A. 德谟克里特 B. 昆体良； C. 维多思若 D. 蒙台涅
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考题 提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ） A.赞科夫 B.列昂节夫 C.鲁利亚 D.维果斯基
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考题 对英国教育家洛克等人思想产生重要影响的文艺复兴时期的教育家是（）A蒙田B拉伯雷C伊拉斯谟D维多里诺
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考题 作为古利克许多思想信条的来源又是实践其思想信条的工具的部门是（）。
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考题 以下不属于教育家维多思若的思想是（）A、废除体罚B、以身作则C、不用强制手段D、重视学生个性发展
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考题 作为古利克许多思想信条的来源又是他实践其思想信条的工具的部门是（）。
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考题 在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A、德谟克里特B、昆体良C、维多思若D、蒙台涅
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考题 以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）A、康德B、费希特C、乌申斯基D、第斯多惠
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考题 认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是（）。 A、蒙台涅B、维多思若C、夸美纽斯D、昆体良
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考题 单选题在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A 德谟克里特B 昆体良C 维多思若D 蒙台涅
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考题 单选题人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论。其中，提出“性善论”的是（）。A 孔子B 孟子C 荀子D 韩非子
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考题 填空题意大利人文主义教育家，维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（）
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考题 填空题作为古利克许多思想信条的来源又是他实践其思想信条的工具的部门是（）。
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