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单选题
他们鲜明地提出“人不认识自己，就不能认识上帝”的口号，并着力塑造无论在智力上还是在体力上均具有“巨人”风采的崭新形象。这表明“他们”（）
A

崇尚人性，尊重人的价值

B

力图摆脱罗马天主教会的束缚

C

否定对教皇的绝对服从

D

认为人类有能力改造自然和社会

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考题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。
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考题 （）的作品中提出上帝在创造人之初就已经将人置于宇宙中心位置，人可以按照自己的意愿塑造成自己喜欢的形象。A、布拉乔利B、费奇诺C、米兰多拉D、萨佛纳罗拉
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考题 《创业史》的最大成就，不是塑造了梁生宝这个崭新的青年农民英雄形象，而是最突出地表现在落后人物（）形象的塑造上。
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考题 他们鲜明地提出“人不认识自己，就不能认识上帝”的口号，并着力塑造无论在智力上还是在体力上均具有“巨人”风采的崭新形象。这表明“他们”（）A、崇尚人性，尊重人的价值B、力图摆脱罗马天主教会的束缚C、否定对教皇的绝对服从D、认为人类有能力改造自然和社会
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考题 判断题智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。A 对B 错
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考题 填空题《创业史》的最大成就，不是塑造了（）这个崭新的青年农民英雄形象，而是最突出地表现在落后人物梁三老汉形象的塑造上。
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考题 单选题他们鲜明地提出“人不认识自己，就不能认识上帝”的口号，并着力塑造无论在智力上还是在体力上均具有“巨人”风采的崭新形象。这表明“他们”（）A 崇尚人性，尊重人的价值B 力图摆脱罗马天主教会的束缚C 否定对教皇的绝对服从D 认为人类有能力改造自然和社会
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考题 名词解释题《西游记》在形象塑造上的特点
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考题 单选题（）的作品中提出上帝在创造人之初就已经将人置于宇宙中心位置，人可以按照自己的意愿塑造成自己喜欢的形象。A 布拉乔利B 费奇诺C 米兰多拉D 萨佛纳罗拉
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