网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
罗杰斯的理论基础不包括
A

实现的趋势

B

自我概念

C

充分体验

D

学习理论

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题罗杰斯的理论基础不包括A 实现的趋势B 自我概念C 充分体验D 学习理论” 相关考题
考题 罗杰斯提出，以下这些是成功心理治疗所必备的条件，但不包括( )A、积极尊重关心B、通情C、真诚D、协调性E、权威性
查看答案
考题 罗杰斯对健康人格的描述，不包括( )A、自我经验的开放态度B、自我的协调C、机体估价过程D、无条件积极关注E、真诚
查看答案
考题 罗杰斯认为人的生存动机不包括A、克服自卑B、不断成长C、实现自己D、探索自我E、全面发展自己的潜能
查看答案
考题 下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注
查看答案
考题 设备综合管理的理论基础不包括() A设备综合工程B故障理论C磨损理论D预防维修制度
查看答案
考题 EPQ问卷的理论基础是（）A艾森克人格理论B卡特尔人格理论C阿尔伯特人格理论D罗杰斯人格理论
查看答案
考题 16PF问卷的理论基础是（）A艾森克人格理论B卡特尔人格理论C阿尔伯特人格理论D罗杰斯人格理论
查看答案
考题 罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
查看答案
考题 低碳模式的理论基础不包括（）。A、人生哲理B、生态伦理C、生态经济D、循环经济
查看答案
考题 布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A、皮亚杰的“发生认识论”B、加涅的“学习层次理论”C、维果斯基的“最近发展区”理论D、罗杰斯的人本主义心理学
查看答案
考题 创造“人本主义”治疗的学者是（）A、美国的罗杰斯B、美国的贝克C、德国的贝克D、德国的罗杰斯
查看答案
考题 罗杰斯的自我实现的受阻与修复不包括（）A、威胁与焦虑B、防御C、整合D、调整
查看答案
考题 罗杰斯认为（）
查看答案
考题 填空题美国人罗杰斯在（）的教学理论基础上提出了新的教育目标：（）。并指出了，必须通过学习（）教学才能达到这一目标。该教学方法以（）为中心，教师的角色是（）。
查看答案
考题 单选题罗杰斯对健康人格的描述，不包括（）。A 自我经验的开放态度B 自我的协调C 机体估价过程D 无条件积极关注E 真诚
查看答案
考题 单选题波特--劳勒综合激励过程模型的理论基础不包括 ( )A 需要理论B 期望理论C 公平理论D 强化理论
查看答案
考题 单选题16PF问卷的理论基础是（）A 艾森克人格理论B 卡特尔人格理论C 阿尔伯特人格理论D 罗杰斯人格理论
查看答案
考题 单选题低碳模式的理论基础不包括（）A 人生哲理B 生态伦理C 生态经济D 循环经济
查看答案
考题 单选题罗杰斯提出，以下这些是成功心理治疗所必备的条件，但不包括（）。A 积极尊重关心B 通情C 真诚D 协调性E 权威性
查看答案
考题 单选题自我概念是罗杰斯治疗的理论基础之一，它指的是（　）A 人必须自知之明B 一个真实的自我C 一个人对自己的知觉和认识D 关于对自己的假设E 一个人对自己期待
查看答案
考题 单选题罗杰斯的自我实现的受阻与修复不包括（）A 威胁与焦虑B 防御C 整合D 调整
查看答案
考题 多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
查看答案
考题 单选题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A 皮亚杰的“发生认识论”B 加涅的“学习层次理论”C 维果斯基的“最近发展区”理论D 罗杰斯的人本主义心理学
查看答案
考题 单选题罗杰斯认为人的生存动机不包括（）。A 克服自卑B 不断成长C 实现自己D 探索自我E 全面发展自己的潜能
查看答案
考题 单选题EPQ问卷的理论基础是（）A 艾森克人格理论B 卡特尔人格理论C 阿尔伯特人格理论D 罗杰斯人格理论
查看答案
考题 多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，包括（ ）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
查看答案
考题 单选题医学伦理学的理论基础不包括A 生命论B 动机论C 美德论D 人道论E 公益论
查看答案
热门标签
最新试卷