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单选题
提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。
A

王守仁

B

陈亮

C

陆九渊

D

王夫子

参考答案

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考题 “知行合一”“致良知”是理学家( )提出的颇有特色的学说。A.朱熹B.程颢C.王阳明D.王夫之
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考题 “知行合一”说与“致良知”教是谁的学说A、陆九渊B、程颢C、朱熹D、王阳明
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考题 提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。 A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
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考题 倡导“知行合一”“致良知”并加以系统理论阐述的,是明代哲学家是()。 A、李贽B、王阳明C、陆九渊D、顾炎武
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考题 下列法国启蒙时代的著名思想家中，提出“三权分立”学说的是( )。A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.狄德罗
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考题 下列思想家中提出“知行合一”学说的是（）。A、王阳明B、程颢程颐C、朱熹D、陆九渊
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考题 提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A、王守仁B、陈亮C、陆九渊D、王夫子
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考题 “致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王守仁D、王夫之
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考题 有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛，即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”（）A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④
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考题 明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是（）。A、格物致知B、发明本心C、知行合一D、行优于知
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考题 “知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
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考题 简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A、主学”B、“心即理”C、“致良知”D、“知行合一”E、“反传统”
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考题 宋明时期，儒学发展进入新的阶段，出现了新的儒学体系——理学。提出“致良知”学说的是（）A、程颢B、程颐C、朱熹D、王守仁
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考题 王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A、“存天理，去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说
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考题 填空题“心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（）提出“致良知”和“知行合一”的学说。
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考题 单选题王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A “存天理，去人欲”说B “致良知”说C “教为圣人”说D “知行合一”说
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考题 问答题简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 单选题“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A 朱熹B 程颢C 王守仁D 王夫之
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考题 填空题提出“知行合一”主张的是明代思想家____。
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考题 单选题“心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（　　）提出“致良知”和“知行合一”的学说。A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 陆九渊
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考题 单选题“仆诚赖天之灵，偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治。是以每念斯民之陷溺，则为之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之。”王阳明提出的经世济民方案的核心是（）A 心外无物B 知行合一C 致良知D 天人合一
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考题 单选题有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛，即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”（）A ①②B ①②③C ①②③④D ①②④
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考题 多选题王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A主学”B“心即理”C“致良知”D“知行合一”E“反传统”
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考题 单选题王守仁心学的实行路径是（　　）。A “心即理”B “致良知”C “知行合一”D “正心”
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考题 单选题“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A 朱熹B 程颢C 王阳明D 王夫之
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考题 多选题以下关于“致良知”词义正确的是（　　）A王守仁以为《大学》的“致知”不是扩充关于客观对象的知识，而是“致吾心之良知”B人生中良知充扩至极的过程是有限的C良知无本体，但有作用D“致”字相当于“行”字，致良知即“行良知”，即依良知而实行E因为“良知”为知，“致”则有力行之义，所以王守仁认为“致良知”“知行合一”
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