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判断题
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
A

对

B

错

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考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
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考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )
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考题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
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考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
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考题 教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏
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考题 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
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考题 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
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考题 教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
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考题 判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错
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考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通，少用非言语沟通。A 对B 错
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考题 单选题教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A 非言语沟通B 教师与幼儿的个别交流C 教师与幼儿小组的交谈D 教师与幼儿的游戏
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考题 问答题在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
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考题 判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。A 对B 错
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考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。A 对B 错
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考题 判断题教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。A 对B 错
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考题 单选题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A 注意倾听B 言语专业化C 注意蹲下去与孩子平等对话D 用点头、抚摸鼓励幼儿
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