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判断题
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读”。
A
对
B
错
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解析:
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考题
2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
考题
单选题在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。A
复述策略B
理解-控制策略C
精加工策略D
组织策略
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