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单选题
在学习过程中不断地对记忆的材料补充细致、举例、推理或联想，已达到长期保持的目的，这一学习策略属于（）。
A

复述策略

B

精加工策略

C

组织策略

D

组合策略

参考答案

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考题 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是 ( )A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习
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考题 运用形象联想法、谐音联想法等帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略被称之为( )A．组织策略B．复述策略C．精加工策略D．元认知策略
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考题 在学习过程中不断地发现部分问题之间的层次关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的，这一学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略
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考题 在学习过程中不断地对记忆的材料补充细致、举例、推理或联想，已达到长期保持的目的，这一学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略
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考题 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略
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考题 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。A、及时复习B、深度加工C、过度学习D、组块化编码
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考题 在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习
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考题 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略
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考题 维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略
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考题 单选题(2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。A 过度学习B 深度加工C 组块化编码D 及时复习
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考题 单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A 编码与组织策略B 精细加工策略C 元认知策略D 复述策略
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考题 单选题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A 组织构造策略B 深入理解策略C 高效练习策略D 保持记忆策略
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考题 单选题通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。A 及时复习B 深度加工C 过度学习D 组块化编码
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考题 单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 元认知策略
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