网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。
A

从低级到高级

B

从旧的质到新的质

C

从简单到复杂

D

从量变到质变

E

从消极到积极


参考答案

参考解析
解析: 人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃;这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
更多 “多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。A从低级到高级B从旧的质到新的质C从简单到复杂D从量变到质变E从消极到积极” 相关考题
考题 教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应【 】A.人的身心发展的顺序性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不平衡性D.人的身心发展的个别差异性

考题 人的身心发展是在__________过程中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的 。

考题 人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程,这指的是人身心发展的顺序性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 斯宾塞认为,社会有机体的增长不是简单的数量增长和机体膨胀,而是因竞争推动的社会成员专业分化和社会结构异质多样化过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 目前,我国农业发展滞后,农民收入增长缓慢,已成为制约经济增长的重要问题,全面实现小康,难点和关键在农民。根本上解决“三农”问题,已经不是单纯的支农、建农问题,而是() A. 城乡统筹发展 B. 经济社会统筹发展 C. 人与自然统筹发展 D. 国内外统筹发展

考题 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明了人的身心发展具有阶段性.(  )

考题 占领思想文化阵地,不是简单地守业,被动地防守,而是主动地出击,着眼于新的实践和新的发展。

考题 平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度()的。

考题 发展必须保持一定的速度,但并不是单纯追求增长速度,而是追求()的发展。A、有增长率B、有效益C、有质量D、可持续

考题 平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度计算的。()

考题 人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。

考题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()的不断完善的过程.A、从低级到高级B、从旧质到新质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从质变到量变

考题 个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

考题 教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性

考题 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

考题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。A、从低级到高级B、从旧的质到新的质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从消极到积极

考题 遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)

考题 幼儿园课程不是以系统地传授知识为中心,而是以充分发展幼儿体、智、德、美诸方面的潜能,使其身心得到全面和谐发展为目的,为培养社会所需要的建设者和接班人奠定基础

考题 平均增长速度不是根据各期环比增长速度直接求得的,而是根据平均发展速度计算的。

考题 单选题个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 互补性

考题 判断题遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)A 对B 错

考题 填空题平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度()的。

考题 多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()的不断完善的过程.A从低级到高级B从旧质到新质C从简单到复杂D从量变到质变E从质变到量变

考题 判断题个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。A 对B 错

考题 多选题发展必须保持一定的速度,但并不是单纯追求增长速度,而是追求()的发展。A有增长率B有效益C有质量D可持续

考题 判断题人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。A 对B 错

考题 单选题(2014江苏扬州)教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象,由低级到高级,是指教育要适应()。A 人的身心发展的顺序性B 人的身心发展的阶段性C 人的身心发展的不平衡性D 人的身心发展的个别差异性