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多选题
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。
A
从低级到高级
B
从旧的质到新的质
C
从简单到复杂
D
从量变到质变
E
从消极到积极
参考答案
参考解析
解析:
人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃;这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
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考题
教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应【 】A.人的身心发展的顺序性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不平衡性D.人的身心发展的个别差异性
考题
目前,我国农业发展滞后,农民收入增长缓慢,已成为制约经济增长的重要问题,全面实现小康,难点和关键在农民。根本上解决“三农”问题,已经不是单纯的支农、建农问题,而是()
A. 城乡统筹发展
B. 经济社会统筹发展
C. 人与自然统筹发展
D. 国内外统筹发展
考题
教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性
考题
判断题遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)A
对B
错
考题
单选题(2014江苏扬州)教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象,由低级到高级,是指教育要适应()。A
人的身心发展的顺序性B
人的身心发展的阶段性C
人的身心发展的不平衡性D
人的身心发展的个别差异性
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