考题
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。
考题
用红笔画出书中的重点是利用了知觉的特性A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
考题
教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )A．知觉的选择性B．知觉的理解性C．知觉的整体D．知觉的恒常性
考题
教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}
考题
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性
考题
用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性
考题
教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。
考题
用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）A、 整体性B、 恒常性C、 选择性D、 理解性
考题
用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。
考题
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性
考题
老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
单选题教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）A
整体性B
恒常性C
选择性D
理解性
考题
单选题学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
填空题教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。
考题
判断题教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。 ( )A
对B
错
考题
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性