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单选题
（）可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解；通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的!
A

保证、同情、安慰、支持

B

贴标签、评判、责备

C

赞美、赞同

D

侮骂、嘲弄、讽刺

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考题 父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于（）父母教养方式。A民主型B溺爱型C专制型D忽视型
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考题 （）可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解；通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的。A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
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考题 （）可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、调查、询问
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考题 家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B、孩子感觉父母认为自己不聪明C、孩子感觉父母不考虑自己的需求D、孩子感到内疚
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考题 （）可能产生的后果是孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母；A、争论、辨驳B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
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考题 父母教育方式不一致，对孩子造成的后果，是（）。
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考题 孩子最大的恐惧是（）A、考试成绩不好没法跟父母交待B、父母不再爱他并抛弃他C、老师把自己的不良行为告知父母D、失去小伙伴，小朋友不跟他玩
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考题 当孩子做错了事，父母要批评时，应（）A、不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B、尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C、（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D、在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
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考题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
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考题 （）可能产生的后果：暗示父母对孩子有较高的期待，并要孩子达到父母的目的，让孩子服从A、贴标签、评判、责备B、争论、辨驳C、赞美、赞同D、贴标签、评判、责备
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考题 当父母觉察到负面情绪造成亲子冲突或者伤害孩子时，父母应当主动中止，先向孩子道歉，然后和孩子一起分析所发生的事件，坦诚自己的负面情绪，承诺自己以后会调控情绪，并邀请孩子予以帮助。
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考题 单选题父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于（）父母教养方式。A 民主型B 溺爱型C 专制型D 忽视型
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考题 单选题（）可能产生的后果是孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母；A 争论、辨驳B 贴标签、评判、责备C 赞美、赞同D 侮骂、嘲弄、讽刺
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考题 多选题家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B孩子感觉父母认为自己不聪明C孩子感觉父母不考虑自己的需求D孩子感到内疚
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考题 多选题消极批评的害处哪些？（）A孩子自尊心受伤，感到人格尊严被贱踏，不被尊重B孩子也会经常的批评别人C孩子总是被父母否定，自信心受挫，觉得自己什么也做不好，因而变得胆怯，自卑，退缩D认为自己不讨父母喜欢，因而不能接纳自己，自我价值感低；遇到问题采取逃避方式，自我设限E孩子不听批评，反正你不会把我怎么样，因而对批评油盐不进，任你批评得如何狂风暴雨，我就是魏然如泰山不动
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考题 单选题（）可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。A 保证、同情、安慰、支持B 贴标签、评判、责备C 赞美、赞同D 调查、询问
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考题 单选题被排斥的心理体现在（）。A 感到别人看不起自己B 遇到困难觉得没有人帮助C 感到自己不被社会接纳D 心理疲劳
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考题 问答题（2分钟，结束前10秒时，有提示音）父母会比孩子有更多的人生经验，但我们不能说父母就一定是对的，他们可能会从自己的人生经验里得出错误的结论。父母们往往会忽视孩子自己的兴趣、能力和实际情况，对孩子要求太高，为孩子制订出很多不切实际的计划，使孩子因为压力太大而感到缺乏生活的乐趣。
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