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判断题
精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.
A

B


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考题 关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是 ( )A、皮亚杰B.艾里克森C.柯尔柏格D.希尔加德

考题 关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学 者是 ( )A.皮亚杰B.艾里克森C.希尔加德D.柯尔柏格

考题 良好的依恋关系能促进孩子良好的心理发展和社会性发展,反之,过于依恋则有碍孩子健康心理和社会性的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于精神分析学派心理发展理论叙述正确的是()。 A、强调了早期经验的重要性B、理论中许多概念难以测量和量化C、建立在个案观察基础之上属于实证性研究D、既强调本能也强调社会性在人的心理发展中的作用

考题 认知建构理论强调学习的()。A、主动性、社会性与情境性B、主动性、积极性和社会性C、积极性、社会性与情境性D、积极性、主动性与情境性

考题 精神分析学派游戏理论的贡献是:() A、推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B、普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C、促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D、强调早期经验对健康成年生活的重要性E、强调游戏的生物学意义

考题 强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是()。 A、顿误说B、建构主义理论C、社会学习理论D、试误说

考题 教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(  )A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

考题 建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。( )

考题 认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,该理论强调学习的(  ) A.主动性、社会性与情境性 B.主动性、积极性和社会性 C.积极性、社会性与情境性 D.积极性、主动性与情境性

考题 ()强调行为受情境制约,同一个体在不同情境中会有很不同的行为表现。A精神分析理论B认知发展理论C社会学习理论D生物进化论

考题 人在某种情境中习得一定的行为,而当这种情境再现时,他会出现同样的行为。持这种观点的是()A精神分析理论B认知理论C场理论D学习理论

考题 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.

考题 鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分(儿童早期依恋发展的阶段理论)。

考题 精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。

考题 新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于()A、重视后天的自我价值B、强调社会、文化、因素影响C、以人生发展全过程为依据D、以心理的社会性质为标准E、以上都是

考题 精神分析人格发展理论中的最著名观点就是特别强调成人早期性体验对终身发展的重要作用。

考题 学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B、出现了经典的游戏理论C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

考题 关予人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()A、皮亚杰B、艾里克森C、希尔加德D、柯尔柏格

考题 单选题()强调行为受情境制约,同一个体在不同情境中会有很不同的行为表现。A 精神分析理论B 认知发展理论C 社会学习理论D 生物进化论

考题 单选题新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于()A 重视后天的自我价值B 强调社会、文化、因素影响C 以人生发展全过程为依据D 以心理的社会性质为标准E 以上都是

考题 单选题()理论认为婴儿必先具有客体永存性的概念,才能形成依恋。A 习性学理论B 精神分析理论C 学习理论D 认知理论

考题 问答题精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。

考题 单选题人在某种情境中习得一定的行为,而当这种情境再现时,他会出现同样的行为。持这种观点的是()A 精神分析理论B 认知理论C 场理论D 学习理论

考题 单选题()是动力取向心理治疗的基础。A 精神分析理论B 客体关系理论C 依恋理论D 自体心理学

考题 多选题精神分析学派游戏理论的贡献是()A推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D强调早期经验对健康成年生活的重要性E强调游戏的生物学意义

考题 多选题学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()A在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B出现了经典的游戏理论C精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法