考题
人对挫折的容忍力受到人的生理条件、过去挫折的经验以及个人对挫折的主观判断的影响。()
考题
国外常见的消除行为受挫可能带来的消极影响做法是()A、激励员工B、加强控制C、采用“精神发泄”疗法D、提高下属的挫折忍受力E、排除挫折的根源
考题
压力没积极的,都是对心理、生理健康状况造成消极影响,如焦虑、烦躁、挫折感。()
此题为判断题(对，错)。
考题
个体对挫折的反应通常表现为两种类型：一种是（）；另一种是（）。
考题
如果不能正确归因，挫折的消极影响就会成为人际交往障碍的原因。
考题
下列对挫折的理解正确的是（）。A、挫折对人利大于弊B、挫折对人弊大于利C、挫折对人百害无一益D、挫折具有两重性，对人有利有弊
考题
老年人遇到不公正待遇或挫折时，表现为心情逐渐平复是心理健康的表现。
考题
环境对人的消极影响非常强大这一理论可以从《死亡实验》中得到证实。
考题
以下对挫折的理解不正确的是（）A、挫折对人利大于弊B、挫折对人弊大于利C、挫折对人百害无一益D、挫折具有两重性，对人有利有弊
考题
如何正确认识挫折（）A、挫折能造就强者B、挫折能使人学会思考C、挫折可以磨练人的意志D、挫折能使人成功
考题
“水激石则鸣，人激志则宏”讲的是（）A、挫折对人只是一种打击B、挫折对人只是一种压力C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品格D、人遇到挫折，就会磨励出坚强意志
考题
教师职业倦怠的危害表现为（）A、对教师自身的伤害B、对学生的身心摧残C、对教育工作的消极影响D、对学校组织结构的破坏
考题
挫折对人的意志行为既可产生积极的影响，也可产生消极影响。
考题
挫折对人的消极影响表现为（）。A、增强个体的耐受力B、影响个体实现目标的积极性C、增强个体的认知力D、影响个性的形成和发展
考题
多选题教师职业倦怠的危害表现为（）A对教师自身的伤害B对学生的身心摧残C对教育工作的消极影响D对学校组织结构的破坏
考题
判断题真正影响大学生适应挫折的因素并不是那些挫折、应激、冲突本身，而是当事人对于挫折的看法，以及用来应付挫折的方法。A
对B
错
考题
判断题人的行为挫折就是心理挫折。A
对B
错
考题
判断题老年人遇到不公正待遇或挫折时，表现为心情逐渐平复是心理健康的表现。A
对B
错
考题
判断题心理挫折是人的一种主观感受，有别于实际上的行动挫折。A
对B
错
考题
判断题如果不能正确归因，挫折的消极影响就会成为人际交往障碍的原因。A
对B
错
考题
单选题以下对挫折的理解不正确的是（）A
挫折对人利大于弊B
挫折对人弊大于利C
挫折对人百害无一益D
挫折具有两重性，对人有利有弊
考题
多选题如何正确认识挫折（）A挫折能造就强者B挫折能使人学会思考C挫折可以磨练人的意志D挫折能使人成功
考题
单选题下列对挫折的理解正确的是（）。A
挫折对人利大于弊B
挫折对人弊大于利C
挫折对人百害无一益D
挫折具有两重性，对人有利有弊