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单选题
教师特别重视上课铃响后的5分钟是由于()
A

近因效应

B

前摄抑制

C

首因效应

D

倒摄抑制


参考答案

参考解析
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考题 当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多.这种现象是( )。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应

考题 已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,称为【 】A.首因效应B.近因效应C.倒摄干扰D.前摄干扰

考题 根据前摄抑制和()规律,教师在组织教学活动时要注意两种材料内容的相互干扰。A、抑制B、前摄抑制C、摄抑制D、倒摄抑制

考题 系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到______的影响,因而遗忘最多。A、首因效应B、近因效应C、前摄抑制D、倒摄抑制

考题 ()是指后学习材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。 A.前摄抑制B.后摄抑制C.近因效应D.首因效应

考题 在指导学生参加面试考试时,除了对面试内容重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象。这是利用了()。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应

考题 在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应

考题 教师特别重视上课铃响后的5分钟是由于()A、近因效应B、前摄抑制C、首因效应D、倒摄抑制

考题 在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应

考题 学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。这是()。A、近因效应B、首因效应C、晕轮效应D、定型效应

考题 记忆材料过程中,中间忘得快,是由于()造成的。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、消退

考题 昨天,我们学习了一个单词china,今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于()。A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制

考题 在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应

考题 当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多,这种现象是()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应

考题 一篇文章的首尾记得快、记得牢,而中间部分记忆效果差是由于()。A、超限抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制D、前摄抑制和倒摄抑制

考题 在回忆系列材料时发生的,最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫()。A、首因效应B、近因效应C、倒摄抑制D、前摄抑制

考题 单选题学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。这是()。A 近因效应B 首因效应C 晕轮效应D 定型效应

考题 单选题学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住、中间部分容易出错。这主要是由于(  )。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 缺乏提取中介D 既有前摄抑制也有倒摄抑制

考题 单选题一篇文章的首尾记得快、记得牢,而中间部分记忆效果差是由于()。A 超限抑制B 前摄抑制C 倒摄抑制D 前摄抑制和倒摄抑制

考题 单选题在回忆系列材料时发生的,最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫()。A 首因效应B 近因效应C 倒摄抑制D 前摄抑制

考题 单选题记忆材料过程中,中间忘得快,是由于()造成的。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 前摄抑制和倒摄抑制D 消退

考题 单选题当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多,这种现象是()A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应

考题 单选题昨天,我们学习了一个单词china,今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于()。A 前摄促进B 倒摄促进C 前摄抑制D 倒摄抑制

考题 单选题在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应

考题 单选题在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了( )A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应

考题 单选题(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应

考题 单选题在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应