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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
在道德方面,苏格拉底()
A

道德的“一般”

B

没有普遍的真理

C

普遍性和有效性

D

疑论和相对主义


参考答案

参考解析
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考题 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外。

考题 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教话题进行写作。文体不限,诗歌除外。

考题 苏格拉底在道德伦理学上提出了一个重要命题:()即知识。 A.艺术B.生活C.经验D.美德

考题 苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间的关系,这一理论被称为是:()。 A.智德统一论B.白板说C.苏格拉底法、

考题 苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A.艺术即知识B.道德即知识C.美德即知识D.哲学即知识

考题 试从教育的作用、教育任务、教育内容和“苏格拉底教学法”几方面论述苏格拉底的教育思想。

考题 案例:有一次,苏格拉底问一个学生:“人人都说要做一个有道德的人,但道德究竟是什么?”学生说:“忠诚老实,不欺骗别人,才是有道德的。”苏格拉底问:“但为什么和敌人作战时,我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢?”“欺骗敌人是符合道德的,但欺骗自己人就不道德了。”学生说。苏格拉底反驳道,“当我军被敌军包围时,为了鼓舞士气,将领就欺骗士兵说援军已经到了,大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗?”学生说:“那是战争中出于无奈才这样做的,日常生活中这样做是不道德的。”苏格拉底又追问起来:“假如你的儿子生病了,又不肯吃药,作为父亲,你欺骗他说,这不是药,而是一种很好吃的东西,这也不道德吗?”学生只好承认:“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足,又问道:“不骗人是道德的,骗人也可以说是道德的。那就是说,道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢?”学生想了想,说:“不知道道德就不能做到有道德,懂得道德才能做到有道德。”苏格拉底这才满意地笑起来。请依据材料回答:(1)在教学过程中,教师常用的教学原则有哪些?(2)上述案例中,苏格拉底采用的是什么教学原则?贯彻这一教学原则的基本要求有哪些?

考题 在(),职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范“职业化”,又使个人道德品质“成熟化”。A、内容方面B、表现形式方面C、调节的范围方面D、产生的效果方面

考题 苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A、艺术即知识B、道德即知识C、美德即知识D、哲学即知识

考题 苏格拉底把人性称为什么()?A、道德B、德行C、品德D、特征

考题 儒家在思想方面主张伦理道德,在文化方面主张继往开来。政治方面:以德治国。经济方面:()。社会方面:。儒家的理想是(),即内圣外王。

考题 儒家在思想方面主张伦理道德,在文化方面主张()。政治方面:以德治国。经济方面:()。社会方面:和谐安宁。儒家的理想是(),即内圣外王。

考题 哲学取向的教学理论源于苏格拉底和亚里士多德的“知识即道德”的传统。

考题 后人称苏格拉底的哲学为()A、政治哲学B、道德哲学C、伦理哲学D、自然哲学

考题 苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。

考题 影响组织在道德困境中决策的“道德问题”有哪些方面?

考题 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。

考题 古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准,不必强求一律;而苏格拉底却认为“美德即知识”。这从根本上反映了()A、人们关注的对象从自然界转向人类B、希腊城邦民主制度从繁荣走向衰落C、古希腊雅典城邦社会道德世风日下D、人们对人的研究转向法律和宗教

考题 在伦理观方面,孟子认为“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。基于此,他们提出的主张分别是推行()。A、人治与法治B、“仁政”与道德教育C、王道与民主政治D、加强专制与自我节制

考题 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑:道德可教吗? 请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限(诗歌除外),1000字以上。

考题 在道德方面,苏格拉底()A、道德的“一般”B、没有普遍的真理C、普遍性和有效性D、疑论和相对主义

考题 道德的民族性是不同民族在道德习俗、道德意识、道德规范和道德活动等方面表现出来的相同特性。

考题 单选题苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“()的命题”。A 艺术即知识B 道德即知识C 美德即知识D 哲学即知识

考题 填空题儒家在思想方面主张伦理道德,在文化方面主张()。政治方面:以德治国。经济方面:()。社会方面:和谐安宁。儒家的理想是(),即内圣外王。

考题 单选题苏格拉底把人性称为什么()?A 道德B 德行C 品德D 特征

考题 单选题在道德方面,苏格拉底()A 道德的“一般”B 没有普遍的真理C 普遍性和有效性D 疑论和相对主义

考题 判断题苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。A 对B 错

考题 判断题苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。A 对B 错