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单选题
关于智力在学习中的作用说法错误的是（）.
A
智力影响学习的深浅
B
智力影响学习的速度
C
智力影响学习的方式
D
智力影响学习的效果
参考答案
参考解析
解析：
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考题
关于希-内测验，说法错误的是A、可以用于测验聋哑儿童智力B、适用于3～16岁儿童C、由美国内布拉斯加大学的马歇尔·希斯基编制D、测验分数解释上采用学习年龄和学习商数E、学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的
考题
关于教育在文化传承中的作用，说法错误的是（ ）。A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动B.教育具有选择、传递和创造文化的功能C.教育能使人在有限的学习生涯中获得既有的文化财富D.教育在文化传承中的作用将越来越小
考题
关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
考题
发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。A.能广泛应用于各种学科
B.促进智力发展
C.有助于保持记忆
D.激发学生的学习兴趣
考题
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
考题
多选题除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）A学习态度越端正，则学习动机越强B一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识C学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D意志力越强的学习者，学习兴趣越浓E在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
考题
单选题学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。A
学习动机属于学习者的非智力特征因素B
学习动机越强，越有利于学习和保持C
学习动机和学习效果是相互影响的关系D
学习动机可分为内部动机和外部动机
考题
单选题（2014湖南长沙）关于智力差异，下列说法错误的是()。A
智力差异是遗传与环境相互作用的结果B
智力差异可通过智力测验进行测量C
个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上D
个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
考题
多选题（2015山东）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是()。A流体智力需要较少的专业知识B流体智力在人们整个一生中都在增长C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D词汇、审美问题等属于晶体智力
考题
多选题下列关于知识学习与智力发展表述正确的有（）。A知识学习和智力发展是可以互相取代的B知识的学习必然带来智力的同步发展C智力发展除受知识学习的影响外，还会受其他因素的影响D知识学习只有在它能够充当提高心智发展的条件时，才能构成智力发展的积极因素
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