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判断题
赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段:明了、联合、系统、方法。
A

B


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考题 赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段,即().A.明了、联合、系统、想象B.明了、联想、系统、手段C.明了、联合、系统、方法D.清楚、明了、系统、方法

考题 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。 A、清楚(明了)B、识记C、联合D、系统E、方法

考题 赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()

考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。 A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。

考题 赫尔巴特论述了教学的四阶段:明了、联合、系统、方法,是在哪部著作?( )。A.《学记》B.《教学与发展》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》

考题 根据赫尔巴特的分阶段教学理论,教学过程可分为( ) A.明了 B.联合 C.启发 D.系统 E.方法

考题 赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是 A.注意、期待、要求、行动 B.明了、联合、系统、方法 C.注意、期待、相关、集中 D.明了、联合、提示、巩固

考题 赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是()。A联合B系统C运用D明了

考题 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和()。A、复习B、实践C、方法D、拓展

考题 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了,还有()A、联合B、接受C、系统D、方法

考题 赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A、方法,联合,系统,明了B、系统,方法,明了,联合C、联合,系统,方法,明了D、明了,联合,系统,方法

考题 提出"明了,联合,系统,方法"为教学的四个步骤的教育家是()A、洛克B、赫尔巴特C、卢梭D、夸美纽斯

考题 赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A、系统B、联合C、方法D、明了

考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。

考题 赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段:明了、联合、系统、方法。

考题 赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固

考题 赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系统和方法四阶段。A、分析B、综合C、明了D、统合

考题 单选题(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。A “模仿、理论、联系”B “明了、联想、系统、方法”C “困难、问题、假设、验证、结论”D “分析、综合、联想、系统、方法”

考题 多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。A清楚(明了)B识记C联合D系统E方法

考题 单选题德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的,以教学过程中的四个程序()为基础的教学法。A 预备—提示—联合—总结B 提示—联合—总结—应用C 明了—联合—系统—方法D 明了—提示—联合—总结

考题 单选题赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系统和方法四阶段。A 分析B 综合C 明了D 统合

考题 多选题赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为:()、系统和方法。A明了B联合C接受D反省

考题 单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A 系统B 联合C 方法D 明了

考题 单选题赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和()。A 复习B 实践C 方法D 拓展

考题 单选题赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A 联想、明了、系统、方法。B 方法、明了、联想、系统。C 明了、联想、方法、系统。D 明了、联想、系统、方法。

考题 单选题赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A 方法,联合,系统,明了B 系统,方法,明了,联合C 联合,系统,方法,明了D 明了,联合,系统,方法

考题 单选题赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()A 注意、期待、要求、行动B 明了、联合、系统、方法C 注意、期待、相关、集中D 明了、联合、提示、巩固