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单选题
听健儿童在（）时开始出现语音意识
A

2~3岁

B

1~2岁

C

1岁左右

D

6个月~1岁

E

6个月

参考答案

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考题 儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在( ) A.1岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.6岁左右
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考题 在儿童4岁时已经开始出现想象萌芽。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 肺实变时触诊可出现A．气管偏向健侧，语音震颤减弱B．气管偏向健侧，语音震颤增强C．气管偏向患侧，语音震颤减弱D．气管居中，语音震颤增强E．气管居中，语音震颤减弱
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考题 肺实变时触诊可出现:A.气管偏向健侧,语音震颤减弱B.气管偏向健侧,语音震颤增强 肺实变时触诊可出现：A.气管偏向健侧，语音震颤减弱B.气管偏向健侧，语音震颤增强C.气管偏向患侧，语音震颤减弱D.气管居中，语音震颤增强E.气管居中，语音震颤减弱
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考题 肺实变时触诊可出现A.气管偏向健侧，语音震颠减弱B.气管偏向健侧，语音震颤增强C.气管偏向患侧，语音震颤减弱D.气管居中，语音震颤增强E.气管居中，语音震颤减弱
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考题 肺实变时触诊可出现A.气管偏向健侧，语音震颤减弱 B.气管偏向患侧，语音震颤减弱 C.气管偏向患侧，语音震颤增强 D.气管居中，语音震颤增强 E.气管居中，语音震颤减弱
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考题 听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点A、发音不清B、音色不好听C、音节受限制D、语调不准或缺乏语调E、词汇量小于同龄听觉健全幼儿
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考题 在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。
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考题 听健儿童在（）时开始出现语音意识A、2~3岁B、1~2岁C、1岁左右D、6个月~1岁E、6个月
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考题 健听儿童（）岁时开始出现语音意识A、半岁B、1岁C、2岁D、2~3岁E、4岁
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考题 符合健听儿童在10~18个月交际功能的是（）A、在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意B、对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈C、用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向D、逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度E、出现坚持表达个人意愿的倾向
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考题 肺实变时触诊可出现（）.A、气管居中，语音震颤增强B、气管偏向健侧，语音震颤增强C、气管偏向患侧，语音震颤减弱D、气管偏向健侧，语音震颤减弱E、气管居中，语音震颤减弱
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考题 在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。
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考题 听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童，差距会随着年龄的增长而日益缩小。
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考题 （）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
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考题 （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音。
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考题 语音记录仪网络远程放音时，通过中心录音仪可调听全线的任一台录音仪的录音资料，包括语音文件的查询、备份、调听。
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考题 儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A、1岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、6岁左右
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考题 填空题（）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
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考题 多选题听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点A发音不清B音色不好听C音节受限制D语调不准或缺乏语调E词汇量小于同龄听觉健全幼儿
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考题 单选题健听儿童（）岁时开始出现语音意识A 半岁B 1岁C 2岁D 2~3岁E 4岁
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考题 单选题一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识A 1－1.5B 2－3C 3－4D 4－5
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考题 单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）A 自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围B 语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C 数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D 同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E 单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
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考题 单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A 开始对自己进行评价B 儿童言语的发展C 儿童开始知道自己长什么样D 儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待
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考题 单选题儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A 1岁左右B 3岁左右C 4岁左右D 6岁左右
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考题 填空题在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。
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考题 单选题肺实变时触诊可出现（）.A 气管居中，语音震颤增强B 气管偏向健侧，语音震颤增强C 气管偏向患侧，语音震颤减弱D 气管偏向健侧，语音震颤减弱E 气管居中，语音震颤减弱
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