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填空题
图画故事的()特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。

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考题 幼儿画画时边想边画属于A、知觉运动思维B、直觉运动思维C、逻辑思维D、具体形象思维E、抽象思维
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考题 幼儿思维发展的一般特点() A.直觉行动思维不断发展B.具体形象性是幼儿思维的主要特点C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维D.抽象逻辑思维开始萌芽
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考题 思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()
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考题 是幼儿思维的主要特点。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．概括抽象思维D．抽象逻辑思维
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考题 关于幼儿思维的特点表述正确的有A.思维的具体形象性是主要特点 B.思维的抽象逻辑性开始萌芽 C.直觉行动性思维开始消失 D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
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考题 幼儿的思维特点是：（）A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、以辩证思维为主
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考题 3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。A、思维的具体形象性是主要特点B、思维的抽象逻辑性开始萌芽C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强D、直觉行为思维占主导地位
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考题 婴幼儿思维的特点是（）A、形象思维B、抽象思维C、直觉行动思维D、逻辑思维E、发散思维
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考题 根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？
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考题 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）A、直觉行动的特点B、泛灵观念的特点C、抽象性特点D、逻辑性特点
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考题 简述直觉思维的特点。
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考题 图画故事的（）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
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考题 “看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）A、中班幼儿的心理特点B、直觉行动思维C、爱模仿D、平行游戏
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考题 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。
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考题 思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
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考题 人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A、线性思维B、跳跃性思维C、直觉行动思维D、具体形象思维
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考题 幼儿思维方面的特点主要表现为（）。A、形象思维B、直觉思维C、行动思维D、ABC
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考题 单选题幼儿思维方面的特点主要表现为（）。A 形象思维B 直觉思维C 行动思维D ABC
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考题 单选题小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿（ ）。A 具体形象思维的特点B 直觉行动思维的特点C 象征性思维的特点D 抽象逻辑思维的特点
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考题 判断题思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错
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考题 多选题3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。A思维的具体形象性是主要特点B思维的抽象逻辑性开始萌芽C言语在幼儿思维发展中的作用日益加强D直觉行为思维占主导地位
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考题 多选题人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A线性思维B跳跃性思维C直觉行动思维D具体形象思维
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考题 单选题婴幼儿思维的特点是（）A 形象思维B 抽象思维C 直觉行动思维D 逻辑思维E 发散思维
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考题 填空题幼儿图画故事可分为()图画故事和()图画故事。
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考题 多选题“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）A中班幼儿的心理特点B直觉行动思维C爱模仿D平行游戏
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考题 单选题幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。A 直觉行动的特点B 泛灵观念的特点C 抽象性特点D 逻辑性特点
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考题 单选题思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A 托班幼儿B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿
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