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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）
A
中班幼儿的心理特点
B
直觉行动思维
C
爱模仿
D
平行游戏
参考答案
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解析：
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考题
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
考题
从空中放下两列火车，每列火车都带着降落伞，降落到一条没有尽头的笔直的铁道上。两列火车之间的距离不清楚。两列车都面向同一个方向。在落地后，降落伞掉在地上，与火车分离。两列火车都有一个微芯片，可以控制它们的运动。两个芯片是相同的。两列火车都不知道自己的位置。你需要在芯片中写入编码，让这两列火车相遇。每行编码都有一定的执行命令的时间。你能使用以下指令（而且只能用这些指令）：MF—让火车朝前开MB—让火车朝后开IF(P)—如果火车旁边有降落伞，这个条件就得到了满足。GOTO
考题
看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天飞雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（ ）。
A、想象的无意性
B、相似联想较强
C、直觉思维较强
D、想象的有意性
考题
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。
[问题1][简答题]
这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
考题
企业无论是进行培训，还是进行创新，都需要运用“四开理论”，“四开”分别是指：（）。A、开心、开窍、开物、开路B、开心、开阔、开物、开路C、开心、开窍、开国、开路D、开心、开窍、开物、开境
考题
张老师在带领幼儿参观火车站时，介绍了火车、火车站、售票厅等事物，回去以后马上组织幼儿玩“火车站”的游戏，结果发现幼儿很没兴趣，游戏情节也很单调，只是进去摇动几下“车厢”，按了几下喇叭。第二次组织“火车站”游戏前，老师引导幼儿讨论了火车站上人们的活动及活动的意义，并亲自担任“火车站站长”，在游戏过程中以“站长”身份引导孩子们发展游戏情节，解决游戏中产生的矛盾。结果大家玩得非常投入，而且玩了很长时间。试述角色游戏的指导要点，请你对比张老师两次组织“火车站”游戏的经历，运用角色游戏指导的原理分析第二次“火车站”游戏成功的原因。
考题
单选题小二班的涛涛的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”班级里的幼儿顿时哄堂大笑，许多幼儿都开始叫他“小妹妹”，涛涛委屈地哭了。王老师的做法（ ）。A
不正确，没有体现对幼儿的尊重B
不正确，没有把幼儿当作完整的人C
正确，体现了对幼儿的因材施教D
正确，体现了对幼儿的严格要求
考题
单选题企业无论是进行培训，还是进行创新，都需要运用“四开理论”，“四开”分别是指：（）。A
开心、开窍、开物、开路B
开心、开阔、开物、开路C
开心、开窍、开国、开路D
开心、开窍、开物、开境
考题
单选题一个幼儿用积木搭了一个模型，高兴地说“我的“火车可以开了，便开始推着“火车”在屋子里转；看见火箭的图片，便说“火车”是“火箭”了；看见别的小朋友搭了房子，便又说“火箭是“房子”了。这属于（ ） 想象。A
无意B
有意C
再造D
创造
考题
单选题看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（ ）。A
想象的无意性B
相似联想较强C
直觉思维较强D
想象的有意性
考题
单选题幼儿炎炎的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”这引来了班级里其他幼儿的嘲笑，王老师的做法( )。A
不正确，没有体现对幼儿的尊重B
不正确，没有把幼儿当作完整的人C
正确，体现了对幼儿的因材施教D
正确，体现了对幼儿的严格要求
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