网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
掌握字词概念的转折点是（）．
A

初中一年级

B

初中二年级

C

高中一年级

D

高中二年级

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题掌握字词概念的转折点是（）．A 初中一年级B 初中二年级C 高中一年级D 高中二年级” 相关考题
考题 概念掌握的行为指标是____________。
查看答案
考题 儿童对语言的掌握和理解都是从字词开始的。()
查看答案
考题 下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是 A.一般只能掌握比较具体的实物概念 B.能掌握左右概念的相对性 C.实物概念的掌握先于数概念的掌握 D.所掌握的概念内涵往往不够精确
查看答案
考题 青少年掌握字词概念的转折点是在（　　） A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级
查看答案
考题 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
查看答案
考题 （）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
查看答案
考题 幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。A、性质概念B、实物概念C、关系概念D、道德概念
查看答案
考题 在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
查看答案
考题 在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（）。A、A有利于掌握概念的名称B、B有利于掌握概念的外延C、C有利于掌握概念的内涵D、D有利于掌握概念的无关特征
查看答案
考题 心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A、自我B、实物C、抽象D、数学
查看答案
考题 幼儿掌握的概念是（）
查看答案
考题 对字词、定义、概念等的记忆属于（）记忆。A、程序性B、陈述性C、情景D、内隐
查看答案
考题 学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
查看答案
考题 儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B、给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念C、按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念D、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
查看答案
考题 简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
查看答案
考题 掌握概念上，幼儿总是（　）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
查看答案
考题 学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A、掌握口语词汇B、掌握字词的写法C、掌握语音D、掌握基本语法和口语表达能力
查看答案
考题 填空题学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
查看答案
考题 单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A 先掌握空间概念，后掌握实物概念B 先掌握数概念，后掌握实物概念C 先掌握实物概念，后掌握数概念D 先掌握科学概念，后掌握数概念
查看答案
考题 填空题幼儿掌握的概念是（）
查看答案
考题 问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
查看答案
考题 单选题心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A 自我B 实物C 抽象D 数学
查看答案
考题 填空题（）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
查看答案
考题 多选题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A掌握口语词汇B掌握字词的写法C掌握语音D掌握基本语法和口语表达能力
查看答案
考题 单选题入学后，儿童掌握概念的主要形式是（　　）。A 概念形成B 概念构建C 概念同化D 概念顺应
查看答案
考题 问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
查看答案
考题 单选题幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。A 性质概念B 实物概念C 关系概念D 道德概念
查看答案
热门标签
最新试卷