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判断题
压抑就是相关关系受到第三变量的干扰变得看不出来。
A

对

B

错

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更多 “判断题压抑就是相关关系受到第三变量的干扰变得看不出来。A 对B 错” 相关考题
考题 相关关系是指指标变量之间的不确定的依存关系。相关关系是一种因果关系，两个指标变量受第三个指标变量影响而发生的共变关系，不属于相关关系。（ ）
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考题 下列关于相关关系的说法正确的是( )．A．相关关系是指指标变量之间不确定的依存关系B．因果关系属于相关关系C．两个指标变量受第三个指标变量影响而发生变化属于因果关系D．共变关系属于相关关系
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考题 如果观察到的两个变量间的关系可以通过引入第三个变量来解释，这种关系被称为( )。A．相关关系B．函数关系C．因果关系D．伪关系
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考题 回归分析就是对具有相关关系的变量之间的数量关系进行测定,确定一个相应的数学表达式。()
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考题 研究对象的特性,就是用数学的方法来描述对象的()之间的关系 A.控制作用和干扰作用B.输入变量和输出变量值C.被控变量和测量D.控制通道和干扰通道
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考题 _____变量与_____变量之间的函数关系就是权变关系。
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考题 在相关关系中，如果一个变量的取值完全依赖于另一个变量，各观察值在一条线上，就是完全相关，这实际上是（ ）。A．非线性相关B．负相关C．正相关D．函数关系
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考题 相关关系包括因果关系，另外，两个指标变量受第三个指标变量影响而发生的共变关系，也属于相关关系。（ ）
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考题 .相关关系是指指标变量之间的不确定的依存关系。相关关系是一种因果关系，两个指标变 量受第三个指标变量影响而发生的共变关系，不属于相关关系。 （ ）
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考题 下列关于相关关系的说法正确的是()。A:相关关系是指指标变量之间不确定的依存关系B:因果关系属于相关关系C:两个指标变量受第三个指标变量影响而发生变化属于因果关系D:共变关系属于相关关系
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考题 （　　）认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致 A.衰退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说
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考题 为了使自变量和因变量高度相关，应做到（）。A与因变量有相关关系的因素都选为自变量；B只选一个因素做自变量；C与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量；D与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量；E与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量；
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考题 所谓的相关分析，就是对变量间的相关关系进行分析和研究。
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考题 随机解释变量问题分为三种情况，下列哪一种不是（）。A、随机解释变量与随机干扰项不相关B、随机解释变量与随机干扰项同期不相关，不同期相关C、随机解释变量与随机干扰项同期相关D、随机解释变量与随机干扰项高度相关
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考题 下面哪一项是相关关系受到干扰变量的歪曲的两种情况：（）。A、控制；反转B、控制；控制C、释放；控制D、压抑；反转
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考题 对有干扰嫌疑的第三变量加控后没有实质变化，原相关关系将破裂。
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考题 压抑就是相关关系受到第三变量的干扰变得看不出来。
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考题 在工具变量的选取中，下面哪一个条件不是必须的（）。A、与所替代的随机解释变量高度相关B、与随机干扰项不相关C、与模型中的其他解释变量不相关D、与被解释变量存在因果关系
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考题 如果变量X和变量Y之间的相关系数为1，说明两个变量之间存在（）。A、微弱相关关系B、显著相关关系C、完全相关关系D、没有相关关系
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考题 多元相关关系即（）。A、复杂相关关系B、三个或三个以上变量的相关关系C、三个变量的相关D、两个变量之间的相关关系
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考题 所谓相关分析，就是对（）的相关关系进行分析和研究。A、变量间B、因果关系C、预测值间D、观察值间
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考题 偏相关分析是指在研究两个变量之间的线性相关关系时，排除其他变量的干扰之后所测量到的两个变量真正的相关系数，即偏相关分析是控制“第三者”后所获得的甲乙二者的“净”相关系数。直线相关分析是指两个变量之间是否存在直线相关关系，以及相关的方向和程度。根据上述定义，下列不属于偏相关分析的是（）A、在考虑身高和体重之间的相关性时，需要排除年龄变量的干扰B、在考虑身高和体重之间的相关性时，有必要控制南北地区变量的影响C、大鼠肝脏中的胆固醇含量随着微量元素锰的增加而增加D、估计工资收入与受教育水平之间的相关关系时，要剔除工作年限的影响
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考题 对相似事情的学习遮蔽了经验学习，这叫（）A、相关性B、干扰C、压抑
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考题 多选题通过相关图，可以直观地判断（）A变量之间的依存关系B变量之间是否存在相关关系C变量之间的决定关系D变量之间相关的形态E变量之间相关的方向
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考题 多选题A变量间存在正相关关系B变量间存在因果关系C变量间不存在相关关系D变量间存在不完全相关关系E变量间非线性相关
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考题 判断题对有干扰嫌疑的第三变量加控后没有实质变化，原相关关系将破裂。A 对B 错
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考题 单选题下面哪一项是相关关系受到干扰变量的歪曲的两种情况：（）。A 控制；反转B 控制；控制C 释放；控制D 压抑；反转
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