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填空题
（）作品的审美需要更长的时间交流和体会，形式的美、功能的美、操作的美所带来的是许多心理感受的交融

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考题 所谓审美经验或审美感受,就是当人们在欣赏自然美、社会美和艺术美时,产生的一种愉快的心理体验。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下对美描述不正确的是()。 A、美意识所创造的。那交织在艺术作品中的光芒便是美，美是真理根本上作为敞开物被呈现的途径。B、“客观派”认为“美”不在物。而在心，在精神、是人的主观感受，是主宰。C、一切之美皆为形式之美。D、美是客观方面的某些事物、性质和形态适合主观方面的意识形态，可以交融在起而成为一个完整形象的那种特质。
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考题 审美活动是人们所进行的欣赏美,感受美乃至创造美的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “自我审美需要”是_____。A.广义的美欲定义B.狭义的美欲定义C.审美的认知过程D.流行心理的表现形式之一
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考题 （）指通过设计的成果、产品和环境对人们所预期要求的满足和共鸣而显示其审美价值。A功能美B技术美C材料美D形式美
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考题 设计素描的审美功能可以使学生能感受自然（）的造型美、色彩美、结构美、肌理美。A、物质B、现象C、物象D、物理
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考题 艺术是人类（）的重要形式。A、感受美、发现美、景色美B、欣赏美、接触美、发现美C、发现美、感受美、欣赏美D、感受美、表现美、创造美
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考题 如果能够将物理功能、心理功能和审美功能等有效地从产品中呈现出来，那么产品所体现出的美就是所谓的（）美。
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考题 音乐欣赏的基本方式是下面哪一项（）A、感受听觉的美；体验情绪的变化B、感受视觉的美；体验情绪的变化C、感受听觉的美；体会创作形式的变化D、感受视觉的美；体会创作形式的变化
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考题 事物形式因素的自身结构所蕴涵的审美价值是（）。A、技术美B、形式美C、艺术美D、生态美
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考题 （）作品的审美需要更长的时间交流和体会，形式的美、功能的美、操作的美所带来的是许多心理感受的交融
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考题 在广告作品设计中，为了满足公众的审美需要，应该做到（）。A、主题美B、图案美C、字体美D、风格美E、形式美
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考题 艺术设计的审美范畴包括（）A、形式美B、技术美C、功能美D、生态美
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考题 （）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。A、音乐美B、语言美C、形式美D、艺术美
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考题 （）是指艺术作品可直接诉诸于感官的外在形式的美，即色彩、线条、形体、声音等按照一定规律如均衡、对称、对比、和谐、多样统一等排列和组合的形式，并唤起美感的审美特性。A、艺术的形式美B、艺术的自然美C、艺术的功能美D、艺术美
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考题 文学作品将形式美与（）交融为一，是艺术美的典范。A、语言B、现实C、哲学D、审美理想
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考题 美欲就是人的（）。A、审美需要B、求美过程C、从众心理D、流行心理
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考题 “自我审美需要”是（）。A、广义的美欲定义B、狭义的美欲定义C、审美的认知过程D、流行心理的表现形式之一
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考题 单选题审美活动的起点是（）。A 感受美B 鉴赏美C 表现美D 创造美
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考题 单选题教学沈从文的《边城》时，教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用，说法不正确的一项是()。A 课后播放视频，学生自由交流，进一步体会边城之美B 分析文本时，结合有关民俗风情的视频，感受作品中人物所展现的人情美C 课前播放视频，激发学生对作品的学习兴趣D 课堂播放系统完整的视频资料，使学生充分体会边城的自然美和人情美
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考题 单选题（）指通过设计的成果、产品和环境对人们所预期要求的满足和共鸣而显示其审美价值。A 功能美B 技术美C 材料美D 形式美
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考题 多选题在广告作品设计中，为了满足公众的审美需要，应该做到（）。A主题美B图案美C字体美D风格美E形式美
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考题 单选题艺术是人类（）的重要形式。A 感受美、发现美、景色美B 欣赏美、接触美、发现美C 发现美、感受美、欣赏美D 感受美、表现美、创造美
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考题 单选题文学作品将形式美与（）交融为一，是艺术美的典范。A 语言B 现实C 哲学D 审美理想
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考题 单选题（）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。A 音乐美B 语言美C 形式美D 艺术美
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考题 填空题如果能够将物理功能、心理功能和审美功能等有效地从产品中呈现出来，那么产品所体现出的美就是所谓的（）美。
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考题 多选题艺术设计的审美范畴包括（）A形式美B技术美C功能美D生态美
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