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单选题
教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信息的()
A
物质性
B
广泛性
C
可共享性
D
社会性
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
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考题
教学设计体现了教师的审美个性、创造精神和综合能力,会使学生沉入在由激情和智力的兴奋所造成的审美体验中,这样既满足了教师的审美追求也推动了学生进入有序的教学活动中。()
此题为判断题(对,错)。
考题
针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了(????)。
A、诲人不倦
B、教学相长
C、循循善诱
D、因材施教
考题
下列关于“教学相长”的理解正确的有()。A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B、教师不是全知,教师常常也应和学生一起作为一个学习者,不断进修、学习C、教学是教师和学生协同发展的过程D、学生的学习依靠教师引导,但作为学习主体,也要靠自己,从“学会”到“会学”
考题
我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
考题
单选题针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。A
诲人不倦B
教学相长C
循循善诱D
因材施教
考题
多选题下列关于“教学相长”的理解正确的有()。A《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B教师不是全知,教师常常也应和学生一起作为一个学习者,不断进修、学习C教学是教师和学生协同发展的过程D学生的学习依靠教师引导,但作为学习主体,也要靠自己,从“学会”到“会学”
考题
单选题教学相长的意思是()。A
教师与学生共同提高B
教学的过程是学生提高的过程C
教学的过程是教师提高的过程D
《学记》中提出,意思是教与学是相互作用的
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