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问答题
为什么说美术课程追求人文性?

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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为(  )。A.工具性 B.人文性 C.科学性 D.操作性

考题 “学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。( )。A.视觉性 B.实践性 C.愉悦性 D.人文性

考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是(  )。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.多样性

考题 在美术教学设计中要突出美术学科自身特点,必须落实美术课程中所具有的(  )、视觉性和实践性。A.创新性 B.人文性 C.形象性 D.情感性

考题 下列不属于美术课程性质的是( )。A.凸显视觉性 B.具有实践性 C.追求人文性 D.强调创新性

考题 学生在美术学习中学会欣赏……,关注生活中的美术现象,涵养人文精神,是美术课程追求( )。A.愉悦性 B.实践性 C.人文性 D.视觉性

考题 ()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

考题 美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。

考题 美术课程的人文性

考题 美术课程凸显(),具有(),追求(),强调()。

考题 美术课程具有()的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

考题 为什么说美术课程追求人文性?

考题 美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

考题 对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性

考题 下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。A、追求人文性B、具有实践性C、凸显视觉性D、强调趣味性

考题 为什么说原始美术具有混沌性特征?

考题 单选题对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。A 美术课程凸显视觉性B 美术课程具有理论性C 美术课程追求人文性D 美术课程强调愉悦性

考题 单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A 工具性B 人文性C 科学性D 操作性

考题 名词解释题美术课程的人文性

考题 填空题美术课程凸显(),具有(),追求(),强调()。

考题 填空题美术课程具有人文性质,是学校进行()的主要途径。

考题 单选题下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。A 追求人文性B 具有实践性C 凸显视觉性D 强调趣味性

考题 单选题()性应该是美术课程的基本性质。A 人文B 综合C 知识D 技能

考题 填空题美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。

考题 问答题为什么说原始美术具有混沌性特征?

考题 问答题美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?