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美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？

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考题 简述儿童美术欣赏课程的实施原则。
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考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（　　）。A．工具性 B．人文性 C．科学性 D．操作性
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考题 美术课程具有下列哪种性质（ ）。A.民族性质 B.人文性质 C.民主性质 D.科技性质
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考题 “学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（ ）。A.视觉性 B.实践性 C.愉悦性 D.人文性
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考题 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。A． 理解美术文化， 形成人文素养 B． 理解优秀艺术， 提高美术素养 C． 激发创新精神， 增强实践能力 D． 调节心理状态， 促进身心健康
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考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（　　）。 A．视觉性 B．人文性 C．愉悦性 D．多样性
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考题 美术课程具有（ ）性质。A.综合 B.人文 C.审美 D.教育
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考题 美术课程具有人文性质，是学校进行（　　）的主要途径。A.美育 B.德育 C.艺术熏陶 D.美术熏陶
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考题 幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学？
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考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A对B错
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考题 （）性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能
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考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
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考题 美术课程的人文性
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考题 美术课程具有（）的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性
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考题 美术课程的性质与价值体现在哪些方面？
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考题 美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？
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考题 对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性
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考题 怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块？
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考题 单选题对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。A 美术课程凸显视觉性B 美术课程具有理论性C 美术课程追求人文性D 美术课程强调愉悦性
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。A 工具性B 人文性C 科学性D 操作性
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考题 问答题幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学？
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考题 问答题简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
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考题 填空题美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
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考题 单选题（）性应该是美术课程的基本性质。A 人文B 综合C 知识D 技能
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考题 判断题美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A 对B 错
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