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单选题
从时间序列的角度，对同一国家或地区在不同历史时期的劳动经济的理论和实践的发展、变化做历史的考察的比较研究方法是（）
A

横向比较法

B

纵向比较法

C

因果分析法

D

规范研究法

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考题 研究方法中的()就是研究者用发展变化的观点,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A、实地观察法B、现状调查法C、历史比较法D、访谈法
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考题 政治因素发生变化时,立档单位的性质发生变化,馆藏全宗重新设立或作相应的调整的方法是() 。 A.按不同政治历史时期分别设立或调整全宗B.按不同的历史时期分别设立或调整全宗C.同一历史时期应按不同的政权性质分别设立或调整全宗D.同一历史时期同一政权内应分别设立或调整全宗E. 同一历史时期同一政权的组织，如内在性质发生变化，应分别设立或调整全宗
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考题 比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()
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考题 药物利用研究的定量研究是指A、对某个国家、地区、区域或单位在同一水平上的药物利用的时态量化研究B、对某个国家、地区、区域或单位在不同水平上的药物利用的质量化研究C、对某个国家、地区、区域或单位在不同水平上的药物利用的时态量化研究D、对某个国家、地区、区域或单位在同一水平上的药物利用的质量化研究E、对某个国家、地区、区域或单位在不同水平上的药物利用的安全性评价研究
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考题 在经济评价的方法选择中，对于一般项目，（）是必不可少的。 A.从国家经济整体利益的角度来考察项目 B.进行项目对区域经济或宏观经济的研究与分析 C.经济费用效益分析 D.财务分析
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考题 对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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考题 从历史角度考察行政组织起源和发展的方法是（）A、纵向研究B、横向研究C、系统分析D、阶级分析
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考题 对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A、纵向比较B、专题比较C、横向比较D、总体比较
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考题 从时间序列的角度，对同一国家或地区在不同历史时期的劳动经济的理论和实践的发展、变化做历史的考察的比较研究方法是（）A、横向比较法B、纵向比较法C、因果分析法D、规范研究法
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考题 纵向比较法是从时间序列的角度，对同一国家或地区在不同历史时期的劳动经济的理论和实践的发展、变化做历史的考察
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考题 （ ）是一个国家或地区在一定历史时期为实现科技发展的任务而制定的指导方针和行为准则。
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考题 对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A、专题比较B、总体比较C、横向比较D、纵向比较
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考题 通过分析资料，推敲别人的结论，比较不同的观点，揭露理论与实践的差异，从中找到新的课题的方式是（）。A、查阅文献选题B、从观察研究和考察现实需要方面着手选题C、从科研管理和规划中选题D、从直觉思维或意外发现中选题
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考题 在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、交叉研究法
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考题 填空题对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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考题 单选题对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A 纵向比较B 专题比较C 横向比较D 总体比较
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考题 单选题对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A 专题比较B 总体比较C 横向比较D 纵向比较
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考题 多选题政治因素发生变化时，立档单位的性质发生变化，馆藏全宗重新设立或作相应的调整的方法是（）A按不同政治历史时期分别设立或调整全宗B按不同的历史时期分别设立或调整全宗C同一历史时期应按不同的政权性质分别设立或调整全宗D同一历史时期同一政权内应分别设立或调整全宗E同一历史时期同一政权的组织，如内在性质发生变化，应分别设立或调整全宗
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考题 判断题纵向比较法是从时间序列的角度，对同一国家或地区在不同历史时期的劳动经济的理论和实践的发展、变化做历史的考察A 对B 错
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考题 单选题在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）A 横断研究法B 纵向研究法C 群体序列研究法D 交叉研究法
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考题 单选题从历史角度考察行政组织起源和发展的方法是（）A 纵向研究B 横向研究C 系统分析D 阶级分析
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