网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
多选题
关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度()
A

个人发展

B

专业发展

C

社会性发展

D

态度性发展


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “多选题关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度()A个人发展B专业发展C社会性发展D态度性发展” 相关考题
考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。( )

考题 在灵魂的结构问题上,亚里士多德和柏拉图分别提出( )。 A:二分法和三分法B:三分法和二分法C:三分法和三分法D:二分法和二分法

考题 下列关于项目逻辑框架分析的表述,正确的有( )。A.逻辑框架专门用于规划和项目决策来源 :B.逻辑框架法在规划和项目周期各阶段的管理中都起作用C.在规划的项目实施过程中,逻辑框架法用于判断和分析特定的状态D.逻辑框架法在项目研究中分为分析阶段和计划阶段E.逻辑框架法专用于利益群体分析

考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。( )

考题 下列关于项目逻辑框架分析的表述,正确的有( )。A.逻辑框架专门用于规划和项目决策来源 :建设 工程教育 网B.逻辑框架法在规划和项目周期各阶段的管理中都起作用C.在规划的项目实施过程中,逻辑框架法用于判断和分析特定的状态D.逻辑框架法在项目研究中分为分析阶段和计划阶段E.逻辑框架法专用于利益群体分析

考题 以个人为重心的培训与开发需求分析通常有360度反馈法和:A、绩效差距分析法B、四要素框架法C、7-S模型法D、四维度模型法

考题 在工程手算方法中,常采用()和()进行水平地震作用下框架内力的分析。

考题 什么是发展性教师评价?发展性教师评价的特点是什么? 请帮忙给出正确答案和分析,谢谢

考题 关于逻辑框架法,正确的说法是()A:逻辑框架法可以用于项目周期多个阶段的分析与评价 B:逻辑框架矩阵的核心是事物层次之间的逻辑顺序关系 C:逻辑框架法不包括利益相关者分析和问题分析 D:逻辑框架法在项目实施阶段作为编制项目计划的工具

考题 下列关于项目逻辑框架分析的表述,正确的有()。[2008年真题]A:逻辑框架专门用于规划和项目决策 B:逻辑框架法在规划和项目周期各阶段的管理中都起作用 C:在规划的项目实施过程中,逻辑框架法用于判断和分析特定的状态 D:逻辑框架法在项目研究中分为分析阶段和计划阶段 E:逻辑框架法专用于利益相关者分析

考题 下列关于项目逻辑框架分析的表述,正确的有 ( ) A.逻辑框架专门用于规划和项目决策 B.逻辑框架法在规划和项目周期各阶段的管理中都起作用 C.在规划和项目实施过程中,逻辑框架法用于判断和分析特定的状态 D.逻辑框架法在项目研究中分为分析阶段和计划阶段 E.逻辑框架法专用于利益群体分析

考题 伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。A对B错

考题 关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度()A个人发展B专业发展C社会性发展D态度性发展

考题 在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中,教师发展包含三个维度,即()A态度性发展、功能性发展和动机性发展B个人发展、专业发展和社会性发展C功能性发展、程序性发展和生产性发展D知识发展、能力发展和道德发展

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。A对B错

考题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。

考题 我们可以用()来看待危机,以()来寻找出路。A、两分法;顺向思维B、两分法;逆向思维C、三分法;顺向思维D、三分法;逆向思维

考题 伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。

考题 审计职业判断的分析框架中包含哪些要素,其关系如何?

考题 教师成长与发展的途径之一是观摩和分析()的()。

考题 问答题舒尔曼教师专业知识分析框架?

考题 判断题伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。A 对B 错

考题 判断题观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。A 对B 错

考题 单选题我们可以用()来看待危机,以()来寻找出路。A 两分法;顺向思维B 两分法;逆向思维C 三分法;顺向思维D 三分法;逆向思维

考题 判断题休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。A 对B 错

考题 单选题在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中,教师发展包含三个维度,即()A 态度性发展、功能性发展和动机性发展B 个人发展、专业发展和社会性发展C 功能性发展、程序性发展和生产性发展D 知识发展、能力发展和道德发展

考题 问答题审计职业判断的分析框架中包含哪些要素,其关系如何?