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多选题
“明明德”是（）
A

提高个人道德修养

B

发扬光大人得之于天而暂为私欲蔽障的美德

C

认真学习

D

经常向名师请教

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考题 宗法礼治的基本特征是（）A.明德慎罚B.礼不下庶人，刑不上大夫C.明分使群D.令顺民心
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考题 荀子有关国家与法律起源的理论可以概括为（）A.明德慎罚B.人性本恶C.以法治国D.明分使群
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考题 西周初期统治者提出“以德配天”的政治法律主张，同时强调的是：（ ）A．明法慎刑B．明礼慎罚C．明德慎刑D．明德慎罚
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考题 （）是儒家最重要的经典文献之一，它开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《孟子》
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考题 下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解，不正确的是：A、“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬 B、“明德慎罚”思想中，“明德”是核心，“慎罚”是辅助，以德化人，教而后刑 C、“慎罚”要求慎重断案，不滥用刑罚，提倡罚当其罪，注重教化 D、“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的，敬民保民是其最基本的特征
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考题 下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解，不正确的是：A.“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬 B.“明德慎罚”思想中，“明德”是核心，“慎罚”是辅助，以德化人，教而后刑 C.“慎罚”要求慎重断案，不滥用刑罚，提倡罚当其罪，注重教化 D.“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的，敬民保民是其最基本的特征
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考题 “在明明德”中第二个明是“照明”的意思。
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考题 “大学之道，在明明德”，第一个“明”的意思是（）A、显明B、明白C、明亮D、明显
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考题 河南大学的校训是（）A、团结勤奋B、严禁朴实C、明德，亲，止于至善民D、明德，新民，止于至善
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考题 对“明德”的理解正确的是（）A、先秦古人讲明德着眼于君道B、先秦的明德就是明德之政或明德之治C、明德的反义是昏德D、“德”一直是褒义词
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考题 四书五经中（）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。A、《大学》B、《论语》C、《诗经》D、《尚书》
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考题 马明德与马援是（）关系。
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考题 “在明明德”的第二个“明”字，意思是：（）A、明净B、明亮C、清清楚楚D、光明正大
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考题 荀子有关国家与法律起源的理论可以概括为（）A、明德慎罚B、人性本恶C、以法治国D、明分使群
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考题 “大学之道在明明德”第一个明是什么词性？（）A、形容词B、名词C、动词D、助词
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考题 西周初期统治者提出"以德配天"的政治法律主张，进而提出"慎刑"的主张，强调的是：（）A、明法慎刑B、明礼慎罚C、明德慎礼D、明德慎罚
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考题 单选题“在明明德”的第二个“明”字，意思是：（）A 明净B 明亮C 清清楚楚D 光明正大
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考题 单选题大学之道，（），在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。A 在明明德，在亲民B 在名名德，在亲民C 在明明德，在兴民D 在明名德，在亲民
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考题 单选题（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”A 《大学》B 《中庸》C 《论语》D 《孟子》
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考题 多选题对“明德”的理解正确的是（）A先秦古人讲明德着眼于君道B先秦的明德就是明德之政或明德之治C明德的反义是昏德D“德”一直是褒义词
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考题 判断题“在明明德”中第二个明是“照明”的意思。A 对B 错
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考题 单选题“在明明德”里第一个“明”字是（）用法，作动词用。A 被动B 意动C 使动D 互动
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考题 单选题“大学之道，在明明德”，第一个“明”的意思是（）A 显明B 明白C 明亮D 明显
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考题 单选题“大学之道在明明德”第二个明是什么词性？（）A 形容词B 名词C 动词D 助词
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考题 单选题宗法礼治的基本特征是（）A 明德慎罚B 礼不下庶人，刑不上大夫C 明分使群D 令顺民心
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考题 单选题西周初期统治者提出“以德配天”的政治法律主张，进而提出“慎刑”的主张，强调的是（　　）。A 明法慎刑B 明礼慎罚C 明德慎礼D 明德慎罚
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考题 单选题（）是儒家最重要的经典文献之一,它开宗明义的道出了大学的理念。即:大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。A 《大学》B 《中庸》C 《论语》D 《孟子》
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考题 单选题荀子有关国家与法律起源的理论可以概括为（）A 明德慎罚B 人性本恶C 以法治国D 明分使群
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