单选题

一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（　　）

A 站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

B 长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

C 即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

D 许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力

解析：
题干的论点为：站立听课的学生比坐着的学生更加专注；论据为：一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。A项，站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中，解释了站立听课更专注的原因，补充了论据，具有加强作用，当选。B项，该项说的是长时间坐着不利于学生的身体健康，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。C项，该项说的是个别学生来回走动，影响课堂秩序，会让他人分心，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。D项，该项说的是不同性格的学生喜欢不同的听课姿势，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。