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多选题
属于初中学生情绪特点的是（）
A

外露性

B

内隐文饰性

C

迅速性

D

两极性

参考答案

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考题 简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。
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考题 小学生的愤怒情绪有什么特点,如何帮助学生控制这一不良情绪?
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考题 简述初中学生心理发展的特点。
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考题 不属于小学生情绪发展的特点的一项事是()A、情绪的稳定性逐步增强B、情绪的丰富性不断扩展C、情绪的抽象性逐步增强D、情绪的深刻性不断增加
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考题 下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（ ）。A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存 B.初中生具有强烈的“向师性” C.初中生的消极心境大量出现 D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻
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考题 在初中生的情绪表现中，充分体现出（ ）、（ ）的矛盾性特点。
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考题 有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈。下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（　）。A．初中学生的情绪不需要控制 B．初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的 C．初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的 D．初中学生的情绪特点是丰富而强烈，但是很不稳定
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考题 初中生情绪活动的特点表现在（）。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态
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考题 进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。A、初中生的学习动机具有多变性B、在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展C、在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价D、在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
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考题 简述初中生情绪活动的特点。
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考题 关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A、两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动外露D、情绪活动内隐
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考题 对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）A、初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验B、中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期C、教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系D、教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）社交恐惧等情绪问题
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考题 初中生的情绪特点不包括（）。A、半外露、半隐蔽性B、情绪C、以积极的方式反应
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考题 有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球。”“上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（）。A、初中学生的情绪不需要控制B、初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的C、初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的D、初中学生的情绪特点是丰富而强烈的，但是很不稳定
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考题 本课程建构的基础是（）。A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考C、初中学生正确地认识自我D、初中学生的道德践行
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考题 情绪情感表现可以用“疾风暴雨”来形容的是（）A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生
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考题 单选题情绪情感表现可以用“疾风暴雨”来形容的是（）A 小学生B 初中生C 高中生D 大学生
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考题 单选题学生李旭在认识上常常出现极端化倾向，有时对自己过分欣赏，有时候有很自卑，这种特点是（）。A 高中生的特点B 小学生的特点C 初中生的特点D 大学生的特点
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考题 问答题初中学生心理发展的矛盾有哪些？初中生心理发展的特点有哪些？
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考题 单选题本课程建构的基础是（）。A 初中学生逐步扩展的生活B 初中学生的独立思考C 初中学生正确地认识自我D 初中学生的道德践行
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考题 单选题关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A 两极性B 情绪体验迅速C 情绪活动外露D 情绪活动内隐
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考题 单选题初中生的情绪特点不包括（）。A 半外露、半隐蔽性B 情绪C 以积极的方式反应
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考题 多选题初中生情绪活动的特点表现在（）。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态
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考题 问答题初中学生具有哪些心理特点？
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考题 问答题针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育？
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