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题目内容
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单选题
教授为什么给退出考试的学生“良”？（ ）
A
教授很高兴
B
教授的学生是医生
C
教授的学生学习很努力
D
教授不喜欢发卷子
参考答案
参考解析
解析：
“我知道你们学习都很努力，……我会给每一位愿意退出今天考试的同学一个‘良”’提示教授给退出考试的学生“良”是因为学生学习都很努力。
“我知道你们学习都很努力，……我会给每一位愿意退出今天考试的同学一个‘良”’提示教授给退出考试的学生“良”是因为学生学习都很努力。
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考题
下面UML类图中,学生和教授均指向注册用户类,这两个箭头直线表示()。
A、学生或教授类可查询注册用户B、学生及教授是注册用户的具体形式C、注册用户是学生或教授类的实现D、关联关系是单向的
考题
虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。通过这段文字我们可以知道( )。A．作者对教授和教师持否定态度B．教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源C．教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的D．学生不再需要教授和教师
考题
林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题?A．林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系?B．林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生?C．林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生?D．张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们的得分相符?E．林教授平日的一惯工作表现如何?
考题
大学教授：大学生们的论文不如他们过去那样写得好，今年我的学生所写的所有论文几乎都很差，并且不合语法。下面哪项将最严重地削弱上面教授所作的论述?A．它需要证实那个教授的学生的变化是大学生作为一个整体的变化的代表。B．它没有提供教授是一个写作能力的准确评判者的证据。C．它没有考虑教授是一个糟糕老师的可能性。D．它没有提供反面的证据。
考题
学习生字的方法有很多种，著名的教育学者斯霞在教学生学习生字“办”的时候，是这么跟学生讲的——“为人民办事，要出力，要流汗”，学生很快就记住了这个生字。
从学习策略的角度分析，关于斯霞在教授学生学习生字的成功之处说法正确的是（ ）。
A.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了意义识记
B.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了机械识记
C.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了精细加工策略
D.斯霞在教授学生学习生字的成功之处主要是运用了组织策略
考题
所有学术水平突出的教授都深受学生爱戴，而所有学术水平突出的教授都注重培养学生的专业基础知识，因此，有些深受学生爱戴的教授不主张只关注学术前沿问题。
上述论证的成立需补充的前提是：A.只关注学术前沿问题的教授不受学生爱戴
B.学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题
C.注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴
D.部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题
考题
学生毕业答辩委员会，由教授A和副教授B、C、D四人组成，教授投通过票，学生得2分，副教授投通过票，学生得1分。学生得3分即获通过。则学生获通过的逻辑表达式F为( )。A、F=AB+AC+AD+BCD
B、、
C、F=A+A+B+C+D
D、、
考题
林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题（）。A、林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系B、林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生C、林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生D、张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们所得到的成绩相符
考题
一位教授为一名学生写了一封很模糊的推荐信。你在读这封信的时候，最有可能怎样理解？（）A、这名学生很有优势，所以教授不知道该说什么B、教授认为这名学生不是很强C、教授认为这名学生太好了，没有必要说得很详细D、教授没有时间写一封很好的信
考题
以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）A、经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。B、由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。C、教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。D、根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
考题
有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授让学生学着他的样子去做说明了什么（）A、教授鄙视学生，不相信学生的实力B、执行力与管理者有很大关系C、执行力是实现执行目标的保障
考题
单选题女：亨利，你知道我们学校的李教授吗？她的一个学生的妈妈知道我在这个学校后，非要我带一份礼物给李教授不可。男：我也不知道，你问问谢芳吧。问：礼物是谁送的？A
谢芳B
亨利C
李教授的学生D
李教授学生的妈妈
考题
单选题一位教授为一名学生写了一封很模糊的推荐信。你在读这封信的时候，最有可能怎样理解？（）A
这名学生很有优势，所以教授不知道该说什么B
教授认为这名学生不是很强C
教授认为这名学生太好了，没有必要说得很详细D
教授没有时间写一封很好的信
考题
多选题有位医学院的教授，在上课第一天对学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”教授让学生学着他的样子去做说明了什么（）A教授鄙视学生，不相信学生的实力B执行力与管理者有很大关系C执行力是实现执行目标的保障
考题
单选题筛选“教授”、“副教授”的教师，下面写法正确的是（）。A
职称=“教授”AND职称=“副教授”B
职称=“教授”AND“副教授”C
职称=“教授”OR“副教授”D
职称IN（“教授”，”副教授”）
考题
单选题林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题（）。A
林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系B
林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生C
林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生D
张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们所得到的成绩相符
考题
单选题教学过程的实质是()。A
教师的教授过程和学生学习的过程B
学生的认识过程C
教师指导下学生主体的认识和发展过程D
教师的教授过程
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