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判断题
一般来说,在非正式场合精确语言用得较多,正式场合则多用模糊语言。
A

B


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考题 什么是非正式场合?

考题 讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。 A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言

考题 讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

考题 模糊语言和语言模糊本质的区别在于是否形成了两种对应,即客观上的模糊、实际表述需要的________和表述过程中语言________的相对应;客体上的精确、实际表述需要的________和表述过程中的语言概念的________相对应。否则,便是语言模糊。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.模糊 模糊 精确 精确B.精确 精确 模糊 模糊C.模糊 精确 模糊 精确D.精确 模糊 精确 模糊

考题 非正式言谈,则是一些非正式场合的言谈,在一些私下场合,会见客人的寒暄,相遇熟人的交谈,同事之间的闲谈,这类言谈不能是自由、轻松和随意的。

考题 下列观点中表述正确的是?()A、在自己当主角的场合中,必须以自我为中心B、在正式场合中,说话要严肃认真,不能信口开河C、在非正式场合中,谈话要严肃认真,不宜开玩笑D、在喜庆欢快的场合中,允许说丧气话

考题 秦时期古隶多用在非正式场合。

考题 ()往往是在不受组织的约束和干涉的地点、时间、场合条件下所进行的非严肃交流,具有自发性、灵活性、迅速性、随意性等特征。A、双向沟通B、单向沟通C、非正式沟通D、语言沟通

考题 影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延,而精确的语言只有简单的内涵。

考题 「本当だ」多用于正式场合。

考题 下级向上级汇报情况时多用(),大多数场合言语主体在对方受益时多用(),在对方受损时多用()。A、模糊语言;模糊语言;精确语言B、模糊语言;精确语言;模糊语言C、精确语言;模糊语言;模糊语言D、精确语言;精确语言;模糊语言

考题 正式场合中使用精确语言,非正式场合中使用模糊语言。

考题 一般来说,在非正式场合()语言用得比较多,正式场合则多用()语言。A、模糊;精确B、精确;精确C、精确;模糊D、模糊;模糊

考题 一般来说,在非正式场合精确语言用得较多,正式场合则多用模糊语言。

考题 在书面语言沟通中,便函适用于()的情况。A、正式场合B、能表现细节图形C、形式比较简单,非正式地提供意见、参考D、表达详细复杂的信息

考题 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言

考题 正式的场合适合于正式的沟通,而在非正式的场合,人们的言语交谈则要随意很多。

考题 如何营造适合协调的氛围()。A、正式场合往往比非正式场合更加有利于沟通与协调B、非语言沟通在营造特殊氛围的过程中不具有特别重要的意义C、尊重他人、充分考虑他人的感情D、必要的物质条件是一种不可缺少的辅助

考题 多选题如何营造适合协调的氛围()。A正式场合往往比非正式场合更加有利于沟通与协调B非语言沟通在营造特殊氛围的过程中不具有特别重要的意义C尊重他人、充分考虑他人的感情D必要的物质条件是一种不可缺少的辅助

考题 单选题下级向上级汇报情况时多用(),大多数场合言语主体在对方受益时多用(),在对方受损时多用()。A 模糊语言;模糊语言;精确语言B 模糊语言;精确语言;模糊语言C 精确语言;模糊语言;模糊语言D 精确语言;精确语言;模糊语言

考题 单选题在书面语言沟通中,便函适用于()的情况。A 正式场合B 能表现细节图形C 形式比较简单,非正式地提供意见、参考D 表达详细复杂的信息

考题 单选题一般来说,在非正式场合()语言用得比较多,正式场合则多用()语言。A 模糊;精确B 精确;精确C 精确;模糊D 模糊;模糊

考题 单选题下列观点中表述正确的是?()A 在自己当主角的场合中,必须以自我为中心B 在正式场合中,说话要严肃认真,不能信口开河C 在非正式场合中,谈话要严肃认真,不宜开玩笑D 在喜庆欢快的场合中,允许说丧气话

考题 单选题讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。A 非正式语言B 正式语言C 随意语言D 自由语言

考题 判断题正式场合中使用精确语言,非正式场合中使用模糊语言。A 对B 错

考题 判断题正式的场合适合于正式的沟通,而在非正式的场合,人们的言语交谈则要随意很多。()A 对B 错

考题 判断题秦时期古隶多用在非正式场合。A 对B 错