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判断题
体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。
A

对

B

错

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考题 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。
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考题 研究性学习的组织形式不包括（　）。A、小组合作研究B、个人独立研究C、师生讨论研究D、个人研究与全班集体讨论相结合
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考题 体育课教学组织形式分为（）、（）
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考题 体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本*部分和结束部分
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考题 幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。A、集体活动B、小组活动C、全班活动D、个别活动
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考题 在一次运动中通常分三部分进行，即（）.A、准备部分、开始部分和结束部分；B、开始部分、整理部分和结束部分；C、准备部分、训练部分和结束部分；D、准备部分、整理部分和结束部分。
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考题 单选题研究性学习的组织形式不包括()。A 小组合作研究B 个人独立研究C 师生讨论研究D 个人研究与全班集体讨论相结合
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考题 判断题体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本*部分和结束部分A 对B 错
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考题 单选题测定体育课的密度，应自始至跟踪（）学生。A 一组B 受测C 全班D 部分
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考题 单选题幼儿园教育活动的组织形式中，（）最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和焚香经验的机会。A 集体活动B 小组活动C 个别活动D 全班活动
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考题 单选题班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（　　）。A 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习B 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导C 难于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心D 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
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考题 判断题体育课的结束部分，通常采用集体形式进行。A 对B 错
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考题 单选题体育课的结束部分，通常采用（）组织形式进行。A 全班集体B 分组循环C 分组轮换D 流水作业
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考题 单选题在一次运动中通常分三部分进行，即（）.A 准备部分、开始部分和结束部分；B 开始部分、整理部分和结束部分；C 准备部分、训练部分和结束部分；D 准备部分、整理部分和结束部分。
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