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单选题
如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是（）
A

文字描述

B

数据表格

C

直条图

D

线条图

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考题 （ ）是利用线段的升降来说明现象的变动情况，主要用于表示现象在时间上变化趋势、现象的分配情况和两个现象之间的依存关系。A．折线图B．柱形图C．曲线图D．箱图
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考题 说明连续性资料，表示事物数量在时间上的变动情况或一种现象随另一种现象变动情况应采用A、圆形图B、直方图C、直条图D、统计地图E、线段图
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考题 有关回归分析的描述不正确的是（）。A.相关关系是一种统计关系B.自变量变化时，因变量大体按某种规律变化C.自变量和因变量之间是一种严格意义上的函数关系D.回归分析是定量地处理变量间统计相关关系的数学方法
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考题 适用于描述某种事物在时间上的变化趋势，及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是()A.散点图 B.圆形图 C.条形图 D.线形图
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考题 （）是利用线段的升降来说明现象的变动情况，主要用于表示现象在时间上变化趋势、现象的分配情况和两个现象之间的依存关系。A、折线图B、柱形图C、曲线图D、箱图
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考题 有关回归分析的描述不正确的是（）。A、相关关系是一种统计关系B、自变量变化时，因变量大体按某种规律变化C、自变量和因变量之间是一种严格意义上的函数关系D、回归分析是定量地处理变量间统计相关关系的数学方法
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考题 如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是（）A、文字描述B、数据表格C、直条图D、线条图
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考题 现象学研究法的主要目的是（）A、 评价某种干预措施的效果B、 描述变量之间的相关性C、 探讨变量之间的因果关系D、 描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验E、 发现对某个现象的理论解释
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考题 判断现象之间的相关关系表现形式的方法是（），测定现象之间的相关关系密切程度的指标是（），确定现象之间相关变量之间的一般关系式的方法是（）。
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考题 相关关系是（）。A、现象之间客观存在的某种联系B、现象之间客观存在，关系数值是固定的依存关系C、现象之间客观存在，关系数值是不固定的依存关系D、函数关系
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考题 时间序列的作用有（）。A、描述现象发展变化的过程B、反映现象发展变化的趋势及其规律C、反映现象的分布特征D、反映变量之间的相互关系E、对现象的发展进行预测
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考题 用来表示事物在时间上的发展变化或一种现象随另一种现象变迁的情况适宜用下列哪种统计图（）。A、圆图B、条图C、线图D、直方图E、散点图
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考题 在撰写商情分析报告时，除了用到一些重要的商情分析工具之外还要用到一些图表。其中有一种图表是利用线段的升降来说明现象的变动情况，主要用于表示现象在时间上的变化趋势、现象的分配情况和两个现象之间的依存关系。这种图表被称为（）。A、曲线图B、散点图C、控制图D、面积图
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考题 单选题统计上关于现象之间数量关系的研究，主要从两个方面进行，一方面是分析现象之间关系的形式及密切程度，另一方面是（）A 找出现象之间数量变化的规律B 分析现象形成的原因C 研究现象之间的数量关系D 预测现象未来的发展趋势
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考题 单选题说明连续性资料，表示事物数量在时间上的变动情况或一种现象随另一种现象变动情况应采用（　　）。A B C D E
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考题 单选题（）的目的是找出关联现象或变量之间的因果关系，可以说明某个变量是否引起或决定着其它变量的变化。A 探测性调研B 描述性调研C 因果关系调研D 预测性调研
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